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動作的發展 - Coggle Diagram
動作的發展
動作技能的發展
基本生活動作技能
進食
八個月能握住奶瓶；一歲能以湯匙進食（且喜歡自己動手）：兩、三歲能以掌心握筷；三歲可用食指握筷；五歲則可更細緻使用筷子
脫衣、穿衣
三歲可在成人指導下穿衣；五歲會扣鈕扣；六歲能上拉鍊、綁鞋帶
梳洗
兩歲可以毛巾清洗前胸；兩歲半可試行刷牙；三歲可洗手；四歲能洗臉；六、七歲能顧到背部的清洗
遊戲技能
一歲半可重疊兩塊積木；兩歲能將積木排成塔型；兩歲男童尤其喜歡騎三輪車。
學習技能
一歲能塗鴉；兩歲半至四歲間可畫出稍具實務的形象；四歲到八歲則對繪畫有更像樣的創作。
有心理測量學者透過「仿繪圖形」了解兒童智能
運動技能
嬰兒在學會行走後（12個月），方能跑、跳、上下樓梯等。然而女性青少年的運動技能在十四歲左右達顛峰後便逐漸降低；男性青少年則能維持到十七、八歲。
動作技能學習的心路歷程
基模論
史密特
認為個體所形成的運動基模中，儲存四種不同訊息，能掌握四種訊息（
先前條件訊息、特殊要求的訊息、動作感覺訊息、動覺回饋訊息
）的關係，形成一般的動作基模。
封閉環節論
亞當斯（Adams）分為輸入、中介、輸出及回饋四環節
動作技能學習的要點
了解適當的學習時間
把握學習的三要素：
練習、提供示範與輔導、給予鼓勵
影響動作技能學習的要素
智力
性別
體型與體能
動機
動作發展的原則
發展方向原則
相互交織原則
個別化成熟原則
自我調節變動原則
功能不對稱原則
手操作能力的發展
研究學者：吉賽兒與哈渥生
，利用攝影機拍攝嬰兒手操作動作的照片進行分析
拿取動作有賴
手眼協調
，最初手指部位的小肌肉無法控制，直到4個月左右，才會出現抓握反應
研究學者：普洛文與魏斯特曼
，發現11-14個月的嬰兒可表現「單邊伸手」，20週後可表現「異邊/中線伸手」的動作、
伸手、抓握有賴神經系統的成熟，但後天經驗也可幫助奠定基礎
新生嬰兒的動作能力
全身動作
整個身體的活動，如痛楚、飢餓。
局部動作
身體某部分的動作，但涉及範圍比反射動作更廣，如皺眉、打哈欠。
反射動作：對於刺激所產生的
固定反應
巴賓斯反射
莫洛反射（吃驚反射）
抓握反射
追蹤反射
吸吮及吞嚥反射
某些反射動作會在
四、五個月
時漸漸消失（如巴賓斯反射），此現象被視為腦神經系統的皮質化現象
移動能力與姿勢改變的發展
移動能力包含一連串身體各部位肌肉的控制過程。
扶物站立（7個月）
爬行（8個月）
翻身、坐（6個月）
單獨站立（11個月）
上半身挺直（3個月）
單獨行走（12個月）
頸部控制（2個月）