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El juego como técnica grupal - Coggle Diagram
El juego como técnica grupal
Juego
Es un ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde
Características del juego
Ausencia de finalidad (producto)
el juego debe estar orientado principalmente a la consecución de placer y no a otros objetivos.
Juguetes
-objetos no imprescindibles: esta característica nos señala que la presencia de un objeto como parte de un juego no es vital para que el desarrollo del juego se realice, “los juguetes son elementos complementarios,
Placer:
se experimentas en las actividades diversión
El juego es: libre, transmite fantasías, tiene tiempo y espacio
Tipos de juegos
Juego funcional
: este tipo de juego promueve el desarrollo sensorial, la coordinación motriz gruesa y fina
Juego de construcción
: se promueve la creatividad, la solución de problemas y la ubicación espacial.
Juego simbólico
:el niño comprende y asimila lo que observa, escucha y siente, desarrolla su creatividad, imaginación, fantasía y convivencia con sus iguales.
Juego de reglas
:Este tipo de juego surge antes de los 6 años, en él los niños establecen las normas necesarias para jugar, sin embargo pueden cambiar las reglas siempre y cuando el resto de los integrantes estén de acuerdo.
Funciones del juego
Se potencia su creatividad / Se desarrollan sus habilidades sociales / Se fortalece su intelecto
Importancia
En el niño el juego fomenta la imaginación y desarrollo los procesos cognitivos
Permite perfeccionar la actividad motriz, la destreza en sus movimientos finos y gruesos,
Fomenta el trabajo en equipo cooperativo y colaborativo,
El juego se ajusta a los ritmos y necesidades de aprendizaje de los educandos, aumenta la motivación para el logro de los objetivos educativos.
Técnicas grupales
Son una serie de procedimientos o medios sistematizados para organizar y desarrollar la actividad de grupo.
Son aplicada como: rompe hielo inicial / Crea empatía / Cooperación dentro del grupo
Algunas características
Conciencia de grupo / Acción recíproca / Sentido de participación en los mismos propósitos:
Particularidades del grupo
Antecedentes:
la clase de personas que componen el grupo, su experiencia, entre otras
Patrón de participación
: mayor es la participación de los individuos hacia el logro de los objetivos comunes, mayor la productividad y satisfacción personal.
Comunicación
: proceso a través del cual es posible la transmisión de ideas
Normas
: Son las reglas que rigen la conducta de los individuos del grupo
El juego y la educación
El alumno inicia y prepara para el desarrollo de los procesos mentales, como la inteligencia, pensamiento abstracto, el lenguaje, la imaginación, la creatividad, habilidades de razonamiento.
En las escuelas se debe aplicar el juego libre donde los niños elijan lo que desean jugar para que sea un aprendizaje activo y dinámico donde el niño construye su aprendizaje.
Oviedo (2008) señala que la escuela tradicional donde no suelen aplicar el juego ya que la enseñanza es rígida hace que los niños no sean felices ya que solo se basan en instrucciones impartidas por adultos y la enseñanza solo es mecaniza buscan niños que memoricen, solo tienen un momento de distracción a la hora de recreo.
La educación debe ser dinámica y activa y que el niño sea el constructor de su propio aprendizaje