Implementación y Dirección de Proyectos de E- Learning
Sistemas de e-learning para el apoyo a la formación
Aplicación de un sistema TEL (Technology Enhanced Learning) con soporte LMS (Learning Management System) para el soporte de procesos educativos.
Fundamentos de la Educación a Distancia
Procesos operativos I: gestión de la producción de programas, marketing y captación
Dirección de la formación con e-learning
Procesos operativos II: gestión docente, tecnológica, financiera y Presupuestaria
Fundamentos de la Educación a Distancia
Introducción a las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la Educación
Introducción a la dirección de proyectos en la educación
Formación de Formadores
Un Proyecto es un esfuerzo temporal encaminado a lograr un resultado único. El Proyecto debe estar alineado con la estrategia de la organización que lo ejecuta.
La educación a distancia se puede considerar como una novedosa estrategia educativa que se sustenta en el uso racional y adecuado de nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos que resultan altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje”.
Las escuelas utilizan un conjunto variado de herramientas de las TICs para comunicar, crear, difundir, almacenar y gestionar la información.
Mientras que el formador ocupacional tiene como ámbito de actuación la formación teórica y práctica que permita mejorar las posibilidades de inserción laboral y calificación profesional de trabajadores y desempleados, es decir, enseñar o perfeccionar el conocimiento de un oficio, el formador de formadores tiene como fin obtener una formación continua de los trabajadores.
Estructuración y diseño de planes formativos y curriculares online
Elaboración de contenidos formativos.
Acreditación de cursos, programas y tecnologías online.
Dirección de un campus e-learning
La acreditación garantiza al estudiante que el paso que tomara al escoger su formación es la mejor decisión, ya que los títulos que se ofrecen en las Instituciones Educativas han sido evaluados.
El currículum educativo es el esqueleto de toda asignatura y es básico para marcar los objetivos que se quieren conseguir, las competencias profesionales que los alumnos deberán adquirir y los procedimientos que se deberán seguir para trasladar los conocimientos y contenidos a los estudiantes.
Las premisas que seguimos en la elaboración de contenidos formativos son:
-Actualización: todos nuestros contenidos están basados en temas actuales.
-Adaptabilidad: nuestros contenidos están adaptados al nivel de conocimientos de los alumnos, evitando puntos de partida.
-Utilización de un lenguaje claro y directo: que facilite la lectura y la comprensión de los contenidos.
dispone de un amplio programa de formación, recogiendo las necesidades formativas que las empresas nos transmiten, con objeto de que los trabajadores mejoren su capacitación profesional y desarrollo personal y de esta manera contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas.
Servicios para la gestión de la arquitectura organizativa del CTEL
Servicios CMS (Content Management System): edición y gestión de documentos y contenidos formativos.
Creación de un campus TEL (CTEL)
Servicios de evaluación de la formación
Como un campus virtual se implanta en la Web, además de los estándares específicos sobre accesibilidad de la formación virtual un campus virtual accesible debería satisfacer los estándares más generales sobre la accesibilidad de servicios y contenidos Web además de la legislación existente en cada país a este respecto. Estos tres aspectos se resumen a continuación.
Arquitectura organizacional es un término de negocios se refiere a un conjunto de planes que definen un negocio. En él se describe la estructura interna a través del cual una empresa se reúne el personal y los procedimientos en un medio de comercio productivo.
Un sistema de gestión de contenidos o CMS (del inglés content management system) es un programa informático que permite crear un entorno de trabajo para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y demás usuarios.
La evaluación de la formación es un proceso en el cual se miden diferentes aspectos de la fase posterior de la formación. Este proceso pretende medir el impacto que ha tenido la formación dentro de la compañía y a nivel individual a los profesionales.
Dirección de los procesos de administración y gestión de entornos tecnológicos y de participantes de un proyecto de e-learning.
Fundamentos y características
El e-Learning es una tendencia mundial en el campo de la educación dentro del contexto académico como empresarial. El enfoque más fuerte ha sido en el tema de la tecnología, pero no se debe dejar de lado aspectos igualmente importantes como los modelos y metodologías de aprendizaje a utilizar.
La concepción de este término ha ido evolucionando a lo largo de las últimas décadas, a la vez que se ha ido transformando el proceso, los métodos y estrategias que se llevan a cabo para su eficaz ejecución.
. Gestión de la producción de un programa de e-learning
Gestión de la difusión y marketing de un programa de e-learning
Fundamentos y características
La producción consiste en una secuencia de operaciones que transforman los materiales haciendo que pasen de una forma dada a otra que se desea obtener.
Las etapas para gestionar un proyecto de e-learning incluyen:
• Planificación
• Recolección y análisis del contenido
• Diseño instruccional
• Guión multimedia
Podemos definir un proyecto de educación virtual o proyecto e-learning como la combinación de recursos humanos y tecnológicos organizados para alcanzar un propósito de enseñanza aprendizaje online, a un público determinado en un tiempo establecido;
Procesos de gestión docente mediante las TIC
Gestión económica de instituciones o departamentos de e-learning
Fundamentos y características
La gestión docente y los espacios organizacionales en las universidades. se integran para posibilitar condiciones que permitan la combinación de factores humanos e institucionales dirigidas a fortalecer su acción formativa y cultural.
Planificación
permite identificar los elementos que son vitales para el correcto funcionamiento de la institución educativa.
La evolución del contexto socioeconómico del sector universitario a lo largo de las últimas décadas ha motivado el replanteamiento de la estrategia de muchas universidades con el objetivo de adaptarse a las renovadas demandas sociales de formación superior y a la nueva situación del acceso a las fuentes de financiación.