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Uma proposta de matemática para a Educação Infantil - Coggle Diagram
Uma proposta de matemática para a Educação Infantil
Encorajar
A exploração de ideias matemáticas numéricas e as relativas à geometria, às medidas e às noções de estatística.
As crianças desenvolvem e conservam com prazer uma curiosidade acerca da matemática, adquirindo diferentes formas de perceber a realidade.
A escola
Deve tentar compreender como os alunos pensam.
Deve saber quais conhecimentos os discentes trazem de sua experiência no mundo.
Deve fazer o aluno ir além do que parece saber.
Os alunos
Devem ter a chance de ampliar, na escola, as suas competências
Espaciais
Pictóricas
Corporais
Musicais
Interpessoais
Intrapessoais
Ambiente de aprendizagem
Oficina de trabalho de professores e alunos, podendo transformar-se num espaço estimulante, acolhedor, de trabalho sério, organizado e alegre.
Positivo, que encoraja os alunos a propor soluções, explorar possibilidades, levantar hipóteses, justificar seu raciocínio e validar suas próprias conclusões.
As atividades
Devem contemplar oportunidades para as crianças aplicarem sua capacidade de raciocínio e justificarem seus próprios pensamentos durante a busca por resolver os problemas que se colocam.
Devem estar interligando diferentes áreas do conhecimento.
A consciência dos acertos, erros e lacunas permite ao aluno compreender seu próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo sua autonomia para continuar a aprender.
A comunicação
transmissão de ideias e fatos, mas, principalmente, em oferecer novas formas de ver essas ideias, de pensar e relacionar as informações recebidas de modo a construir significados.