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LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA: ASPECTOS METODOLÓGICOS
Los modos de hacer IAP varían según el contexto.
Características de este método
Orientación a la transformación social.
Carácter critico, dialógico, reflexivo y político.
Se utiliza para problematizar.
Técnicas y modos de hacer
Ser generativos
Integradora de saberes para producir nuevo conocimiento a partir del intercambio.
Ser emancipadores
Transformación según los intereses de los participantes.
Ser problematizadores
Conducir a la reflexión y a la crítica.
Generar una relación dialógica y horizontal entre agentes externos e internos.
Procesos integrador de investigación, educación y acción.
Algunas premisas para la IAP
Autenticidad y compromiso
Los investigadores deben mostrarse como en realidad son.
La autenticidad es una condición de comrpomiso
El compromiso exige honestidad, parte de la autenticidad.
Los agentes externos consagran su saber y su acción a los objetivos derivados de la solución de necesidades de la IAP.
Antidogmatismo
Los agentes externos dejan a un lado la rigidez dogmática
Disposición a escuchar y entender las personas con quienes trabajaran.
No anteponer normas o intereses personales de las instituciones a las necesidades de la comunidad.
Socialización del conocimiento producido
Devolución o retorno sistemático del conocimiento producido durante la IAP a los grupos e instituciones involucrados en el proceso.
Autoinvestigación y control por parte de las comunidades
Nuevos actores sociales, constructores de conocimiento y elemento básico de su existencia como método.
Para que una investigación activa sea participativa debe involucrar a las personas a las que va dirigida o sobre quienes se trata.
Divulgación técnica
Socializar el conocimiento profesional, transfiriéndolo a sectores de la población marginada de la posibilidad de la posibilidad de acceder a el y a su empleo.
Lo cualitativo y lo cuantitativo
Se trabaja a partir de problemas concretos y de una orientación ética y epistemológica que exigen generar respuestas adecuadas a las situaciones y no adaptar las situaciones a métodos prefijados.
Participación
La participación es continua, decisoria, determinante, democrática y sin ella no se puede hablar de IAP.
Acción-reflexión-acción
Toda acción debe generar acción sobre su sentido, su dirección y sus logros.
El investigador va de las tareas más simples a las más complejas y de lo conocido a lo desconocido, en contacto permanente con las bases sociales.
Proceso conjunto para agentes externos e internos que responde a la tan buscada unión entre teoría y práctica: la praxis.
Saber popular
Incorporación del conocimiento popular al proceso de investigación, en todas sus facetas.
La IAP socializa los conocimientos provenientes de la ciencia e incorpora los que aportan los agentes internos.
Procesos, procedimiento y estrategias usuales en la IAP: aspectos con los cuales se suele lidiar
El contacto entre agentes internos y agentes externos
Los agentes internos son personas destacadas en la comunidad, pueden ser lideres comunitarios o que realizan trabajos relacionados de manera positiva para la comunidad.
La asociación entre agentes externos con estas personas debe establecer la independencia de ellos, así como los objetivos de los primeros.
Determinación del problema a investigar o sobre el cual actuar (diagnosticar, intervenir, investigar)
Puede ser detectado desde varias fuentes.
Si la comunidad no es consciente del problema será necesario sensibilizarlos respecto de este, sus causas y efectos, informando y reflexionando sobre el mismo.
Planificación de la investigación o de la intervención-investigación
Preparar un cronograma de trabajo.
Fijar objetivos o metas a lograr.
Discutir para asumir y asignar tareas realizadas.
Capacitar agentes externos para la facilitación y ejecución de tareas.
Ejecutar acciones previstas y no previstas.
Corregir la planificación en reuniones de discusión-reflexión
Identificar necesidades y recursos
Es imprescindible conocer y atender las necesidades manifiestas y sentidas por las comunidades y a la vez es imprescindible atender aquellas que pueden estar latentes o estar siendo ignoradas.
Los miembros de la comunidad jerarquizan las necesidades según sus prioridades.
Se realiza un inventario de recursos.
Los recursos no son solo materiales, también están los humanos y espirituales.
Dialogar
El diálogo es necesario para conocer lo que dicen las personas de la comunidad sobre el problema o necesidad.
Tomar decisiones
Cualquier decisión que se tome debe partir de la reflexión a fin de evaluar condiciones, ventajas, obstáculos, ayudas.
Problematizar, concientizar, desideologizar
Ocurre un proceso de fortalecimiento, pues la reflexión pasa por el examen de las formas de opresión social, empezando por el propio grupo y yendo hasta los modos de distribución del poder estatuido en la sociedad en que se vive y en sus normas.
Recuperación crítica de la historia de la comunidad
Actividad complementaria de la IAP
Apelación circunstancial a la memoria colectiva que permita reafirmar derechos, corregir normas y recuperar conocimientos y recursos.
Investigación per se
Punto crítico para desarrollar y consolidar el sentido de comunidad.
Evaluar y autoevaluarse
Mostrar cuántos de los objetivos planteados fueron logrados y cómo se obtuvieron esos resultados, así como cuáles no fueron alcanzados y por que.
Informe y discusión evaluadora sistemática del conocimiento producido
Posibilidad de dar información y acceso a otras personas de la comunidad no directamente comprometidas con el trabajo realizado o en la realización pero que pueden estar interesadas en saber qué se hizo y cómo se hizo una vez que éste haya terminado.