Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA (KPPB), MOHAMMAD IKRAM BIN MOHD…
KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA (KPPB)
KONSEP
Mencerminkan pendekatan yang berbeza untuk mengajar, belajar, dan mentaksir secara menyeluruh dan holistik sambil menghasilkan perkara yang relevan dengan dunia di sekeliling kita.
Keinginan untuk mengubah bentuk pendidikan bagi menyediakan pelajar yang lebih baik untuk dunia persekitaran mereka.
Menghendaki dan memerlukan pelajar mencipta pengetahuan baru dan
menyambungnya ke dunia sebenar dengan menggunakan penguasaan alat digital.
Melibatkan perkongsian pembelajaran “antara pelajar dengan pelajar dan antara
pelajar dan guru
MODEL KPPB
6C
KREATIVITI
(Creativity)
KOMUNIKASI
(Communications)
PEMIKIRAN KRITIS
(Critical Thinking)
SAHSIAH
(Character)
KOLABORATIF
(Collaborative)
KEWARGANEGARAAN
(Citizenship)
MODEL 3E DAN KERANGKA RIGOR
'ENGAGEMENT'
- memulakan
'ENHANCEMENT'
- membimbing
'EXTENSION'
- Meluaskan pembelajaran
MODEL
PEMBELAJARAN MURID
PERHUBUNGAN
- Asas sosial yang penting yang sentiasa memerlukan tujuan dan makna dalam hubungan dengan orang lain.
ASPIRASI
- Pencapaian murid dipengaruhi oleh jangkan murid terhadap
diri sendiri dan persepsi orang lain terhadap diri mereka
BELAJAR CARA BELAJAR
- Pelajar bertanggungjawab terhadap pembelajaran dan memahami proses pembelajaran
MODEL REKA BENTUK PEMBELAJARAN
Persekitaran Pembelajaran
- Persekitaran pembelajaran interaktif dengan murid terlibat aktif dan bermakna
Amalan Pedagogi
- sentiasa meningkatkan amalan pedagogi
Rakan Pembelajaran
- Guru dan pelajar sebagai rakan pembelajaran
Permanfaatan Digital
- Penggunaan teknologi digital dalam di bilik darjah untuk memacu, membugar, dan nilai tambah terhadap pembelajaran
MOHAMMAD IKRAM BIN MOHD NOR
(PDPP TAHFIZ)