Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KAUNO LOPŠELIO-DARŽELIO „KLEVELIS” IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA, Darbą…
KAUNO LOPŠELIO-DARŽELIO „KLEVELIS”
IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA
BENDROS NUOSTATOS
Savivaldybės biudžetinė įstaiga, ikimokyklinio ugdymo mokykla, steigėjas: Kauno miesto savivaldybė
Lopšelyje-darželyje veikia 8 grupės. 6 iš jų (1 lopšelio, 3 darželio, 2 priešmokyklinės
grupės) yra specialiosios paskirties, skirtos vaikams, sergantiems astma ar alergija..
Lopšelyje-darželyje „Klevelis“ veikia ir 2 bendrosios paskirties
grupės, dirbančios M. Montessori pedagogikos principais
Pedagogų ir specialistų pasirengimas, bendravimas ir bendradarbiavimas su kitomis institucijomis
Vaiko ir šeimos poreikių tenkinimas,
prevencinė ugdomoji veikla,
šeimos ir pedagogų bendradarbiavimas
Šeimos ir pedagogų bendradarbiavimas, prevencinė ugdomoji veikla
IKIMOKYKLINIO UGDYMO PRINCIPAI
Humaniškumo.
Pagarbus, tolerantiškas požiūris į vaiką.
Demokratiškumo.
Lygiavertė vaiko ir suaugusiojo sąveika.
Individualizavimo ir diferencijavimo.
. Ugdymo turinys pritaikomas kiekvienam vaikui
pagal jo individualius ypatumus bei poreikius.
Sveikatingumo.
Sveikos gyvensenos įgūdžių ugdymas: kryptingai ir nuosekliai ugdomi
alergiškų vaikų savisaugos gebėjimai.
Atsinaujinimo.
Atvirumas kaitai ir kritiškas naujo priėmimas: pozityviai ir atvirai
žvelgiama į naujoves ir jų diegimą.
TIKSLAS IR UŽDAVINIAI
TIKSLAS
- padėti vaikui išsiugdyti savarankiškumo, sveikos gyvensenos, pozityvaus bendravimo, kūrybiškumo, aplinkos pažinimo, mokėjimo mokytis pradmenis.
Skatinti būti aktyviu, išradingu,
savarankišku, mąsliu, žingeidžiu.
Teikti kvalifikuotą pagalbą vaikams, turintiems specialiųjų poreikių bei jų šeimoms.
Kūrybiškai taikant ugdymo metodiką „Gera pradžia“, M. Montessori pedagoginę sistemą, Emilia Regio metodikos elementus plėtoti vaiko fizines, socialines, pažinimo, komunikavimo,
kūrybines galias
Drauge su šeima padėti vaikui išmokti pozityviai bendrauti ir bendradarbiauti
UGDYMAS
TURINYS
sudarytas atsižvelgiant į dabarties ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos ypatumus, šiandienos ugdymo tendencijas
1 lentelė. UGDYMO TURINYS „GEROS PRADŽIOS“ METODIKOS PRINCIPAIS DIRBANČIOSE GRUPĖSE
2 lentelė. UGDYMO TURINYS M. MONTESSORI METODIKOS PRINCIPAIS DIRBANČIOSE GRUPĖSE.
METODAI
Praktiniams gyvenimo įgūdžiams.
Pojūčių/juslių lavinimui.
Kosminiam auklėjimui (gamta, geografija, istorija)
Matematiniam pažinimui; kalbai.
APLINKA
Į vaiką orientuota
gupių bei lauko aplinka.
Nuolat atsinaujinančios.
Fiziškai ir emociškai saugi ir sveika, estetiška.
PRIEMONĖS
Žaislai, konstruktoriai,
dėlionės, dailės priemonės
„Riboto veikimo“
Emilia Regio metodikos elementai ir priemonės: „šviesos stalas“ ir eksperimentams skirtos priemonės.
Buities daiktai
PASIEKIMAI IR JŲ VERTINIMAS
Vertinama pagal pasiekimų aprašą.
Vertinti skatinami ir tėvai
Vaikus vertina auklėtojos, bei tam tikri specialistai.
Pats vaikas turi gebėti įsivertinti.
Darbą atliko: Asta Bružaitė IPU-0