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La psicología de aprendizaje del enfoque constructivista - Coggle Diagram
La psicología de aprendizaje del enfoque constructivista
Coll 1989 enfoques cognitivos
Vygotski teoría: :man::skin-tone-6: Importancia de relacion entre aprendizaje y desarrollo.
Ausubel teoría: :man::skin-tone-3: aprendizaje verbal significativo.
Piaget teoría: :silhouette: concepción de procesos de cambio.
Mayer teoría: :man::skin-tone-2: Explica procesos de aprendizaje estructurados.
Anderson y otros teorías: :silhouettes: Conocimiento previo a la realización de nuevos aprendizaje.
Merri y Reigeluth teoría: :silhouettes: intento de construir una teoría global.
Diferencia constructivismo y cognoscitivismo
Usan términos cognitivos
Estimulan a los alumnos a dialogar.
Estimulan y aceptan la autonomía de los alumnos.
Buscan elaboración por los alumnos con preguntas abiertas.
Preguntan acerca de la comprensión que tienen los alumnos de los conceptos.
¿Qué enfatiza?
El constructivismo es que el conocimiento es un producto de la interacción social y de la cultura.
Contenidos Versus Procesos
Creación de redes de conexiones entre trozos de conocimientos, conceptos, formulas, principios.
Los procesos deben interactuar con una buena cantidad de contenidos.
Nueva Psicología Evolutiva
Llamado nuevo racionalismo
La mente puede ser concebida como un sistema computacional.
La estructura es innata, las construcciones individuales no serán diferentes.
Epistemología
Ventajas de la utilización- paradigma constructivista
Sensación de regocijo a los alumnos.
Reconoce el aprendizaje y el proceso de evaluar los resultados.
Libera a los alumnos de la pesadez.
Muestra a los alumnos que existen diversas perspectivas, ayuda que sean un poco más tolerantes