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Medios y Recursos Didácticos Recursos_didacticosjuegos - Coggle Diagram
Medios y Recursos Didácticos 
Conceptuación
Recurso es una forma de actuar, o más bien la capacidad de decidir sobre el tipo de estrategias que se van a utilizar en los procesos de enseñanza
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Modelos curriculares y uso de los medios -
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Los sistemas educativos establecen su currículum en función de unas teorías o corrientes de pensamiento que lo fundamentan.
Paradigma técnico
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La evaluación es el instrumento que permite verificar si se alcanza la conducta esperada; tiene pues, un carácter instructivo y sancionador.
Característica principal es la linealidad en el diseño, la escasa adecuación a la realidad y el papel reproductor y ejecutor del profesorado.
Paradigma práctico
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Se parte de un currículum básico con normas que prescriben ciertas tareas, pero cada equipo pedagógico debe adecuar y completar un currículum acorde con las características de su centro.
Serie de mecanismos que permiten elaborar y reelaborar redes conceptuales cada vez más complejas, lo que posteriormente permitirá aplicar aquello que se aprendió a otras situaciones.
Paradigma estratégico :
Desarrolla una teoría curricular basada en los principios de la corriente sociocrítica. Se puede considerar como un paso más allá del anterior paradigma. Plantea el análisis crítico de la sociedad para transformarla.
Esta teoría crítica inspira un uso crítico y transformador de los medios, en los que éstos son utilizados como elementos de análisis y reflexión sobre la práctica incidiendo en la propia realidad con el fin de transformarla y mejorarla.
Criterios de selección y uso
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Desde el punto de vista de su utilización didáctica los medios y los materiales curriculares deben reunir algunos criterios de funcionalidad (Moreno Herrero, 1996), tales como:
Deben ser una herramienta de apoyo o ayuda para nuestro aprendizaje, por tanto.
Deben ser útiles y funcionales, entre otros.
Es preciso establecer criterios que orienten ese proceso de análisis y que den pautas para la adquisición, la selección y la aplicación de medios y materiales.
Posibilidades didácticas
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