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Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados …
Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado.
En el modelo instruccional de expertos-novatos, se enfatiza la actuación del agente educativo: el experto es quien modela y promueve determinados saberes en el novato.
En el modelo de descubrimiento individual y colaborativo, resalta la actividad que realiza el aprendiz puesto que los alumnos de forma individual o en grupos pequeños abordan tareas que implican descubrimiento y solución de problemas abiertos.
En las llamadas comunidades de aprendizaje el acento está puesto en la participación conjunta en experiencias socioculturales y colectivas relevantes y autenticas, por lo que se enfatiza el trabajo cooperativo y la co-construcción del conocimiento.
De esta manera, en la enseñanza recíproca y en los diseños instruccionales basados en la metáfora del aprendizaje artesanal, el profesor asume el rol de entrenador, mientras que en la instrucción fundada en el aprendizaje basado en problemas y en los diseños instruccionales experienciales inspirados en la metáfora del aprendiz como científico.
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Frida Díaz Barriga Arceo
Nació en México, D.F., 18 de septiembre de 1955
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"Ni la información es sinónimo de conocimiento ni la recepción de la información garantiza el aprendizaje".
REFERENCIA: Barriga, F. D. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y comunicación educativas.
No es en las TIC, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de información que les ofrece las TIC.