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ANÁLISIS DE LA AGRESIÓN Y LA CONDUCTA DELICTIVA
Raíces psicológicas del delito
Averigua
intervención
de
otras disciplinas
razones del delinquir
Teorías y factores psicocriminológicos
carácter
sello personal
estimulo general
cuenta
Emocionabilidad
(Impresionabilidad)
Actividad
(Disposición)
Primariedad
( resonancia)
Enfoque Psicoanalítico De La Delincuencia
Plantea
Culpabilidad
origen edípico
Delito
alivio de tormento
reprimido por la educación
Autores
Alfred Adler
sentimiento de comunidad
genera
superioridad
pasivos
perezosos / indolentes
activos
hostiles / impacientes
Alexander y Staub
Hombre
innatamente
criminal
clasificación
Neuróticos
etiología
de
conflictos psíquicos
Normales
etiología
modelos
criminales
Sandor Ferenczi
Complejo de Edipo
como
"Venganza"
contra
tiranía del progenitor
Causalidad atribucional
exógeno
Kate Friedlander
busca
clasificar
mediante el desarrollo
caracterológico antisocial
enfermedad orgánica
psicosis
Anna Freud
Ausencia
del
padre
Niñez
repiten
amor / odio
rebeldía / sumisión
Jacques Lacan
Fijaciones
narcisistas
Objeto escojido
parecido al
sujeto
Perspectiva Etiológica o Evolutivo
Bases filogenéticas
compartidas
con
animales
conducta violenta
asocia
pautas evolutivas
patrones
de
competencia entre machos
competencia intrasexual
David Buss
adaptaciones
que
facilitan
comportamientos homicidas
Daly y Wilson (1988)
eficacia biológica o
fitness
incrementar
el
éxito individual
en
lucha cotidiana por la vida
Agresión intraespecífica
Entre la misma especie
Hiperestésica
exceso de impulso
errores
de identificación
Taxógena
interespecífica
(defensa o predación)
Lucha ritual
Intereses
Individuo especie
Etología y comportamiento agresivo
destructividad
armas y falta de
inhibición
Rapaport
2 pulsaciones
construcción / destrucción
dirigida
autopreservación /
autodestrucción socializadas
síntesis / desintegración
Agresión
impulso primario
sufre
neutralización
como
transformación
canalización
Frustración, agresión, delito (Dollard y col)
Agresión
dirigida
agente radical
sin objetivo
racional
estímulos
facilitan
la
agresión
en
situaciones frustrantes
efecto
del
aprendizaje
ELLIS y GULLO
tres factores
Circunstancias frustrantes
Contacto repetido homicida / frustrante
Predisposición de intolerancia a la frustración
Teoría de Hans Eysenck (1964)
Introversión / Extraversión
produce
Soporte fisiológico
Proceso similar
de
dimensión emotividad
diversas combinaciones
Neuroticismo
Introversión
Estabilidad
Extraversión
Psicópatas
Extraversión emotividad extremas
Base hereditaria
Introversión / extraversión
extraversión / estabilidad
