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T. 5. LAS ALTERACIONES EN EL LENGUAJE ORAL. - Coggle Diagram
T. 5. LAS ALTERACIONES EN EL LENGUAJE ORAL.
1. INTRODUCCIÓN.
Alteraciones que incapacitan para expectativas comunicativas, sociales y educacionales en la sociedad.
Capacidades comunicativas orales
Habla
Audición
2. LOS TRASTORNOS MÁS FRECUENTES DEL LENGUAJE ORAL.
2.1. Trastornos con dificultad de articulación.
2.1.1. Dislalia.
Incapacidad para pronunciar correctamente algunos fonemas.
A. Síntomas.
Sustitución.
Inserción.
Omisión.
Distorsión.
B. Tipos.
Evolutiva.
Funcional (escasa habilidad motora, dificultades en la percepción espacio y tiempo, falta de discriminación auditiva, factores psicológicos de tipo afectivo o de personalidad, factores ambientales, factores hereditarias, deficiencia intelectual).
Audiógena.
2.1.2. Retraso del habla.
Dificultades en adquisición del sistema fonológicos y reproducción incorrecta en lenguaje espontáneo.
Dos pasos para la alteración.
Perceptivo.
Organizativo.
Tipos de dificultades.
Sistema fonológicos retrasados: retraso mayor de 18 meses (intervención logopédica).
Sistemas fonológicos desviados.
2.1.3. Retraso del lenguaje.
Retrasos en lenguaje oral sin relación con déficit intelectual, sensorial o motórico.
A. Características.
Afecta a aspectos fonológicos y semánticos del lenguaje oral.
Retraso homogéneo en todos los componentes del sistema.
Acceso al lenguaje oral 1 o 1,5 años más tarde.
Evolución normal del lenguaje pero con retraso.
Respuesta buena con intervención educativa.
B. Perfil lingüístico.
Simplificación del sistema fonológico.
Incorporación lenta de algunas categorías flexivas que precisan el significado de las palabras.
Pobreza en el vocabulario.
Retraso en la adquisición de algunas categorías morfológicas.
Oraciones con pocos elementos y con errores de concordancia.
Poca participación en conversaciones colectivas.
Habilidades comunicativas limitadas.
C. Causas.
Familiares (sobreprotección, atención excesiva, abandono, separaciones, déficit lingüístico...).
Socioculturales: nivel bajo, bilingüismo mal integrado...
Otras: factores hereditarios...
2.1.4. TEL.
A. Características.
Afectados los planos expresivos y productivos del lenguaje.
Asincronías en el desarrollo de los componentes lingüísticos (habilidades lingüísticas de niños mayores y otras de edades menores).
El más afectado es el componente morfosintáctico.
B. Perfil lingüístico.
Distorsión, desorganización y simplificación fonológica.
Habla ininteligible.
Morfología muy primaria.
Sintaxis (mal empleo de nexos, desorden en elementos oracionales, yuxtaposiciones de palabras, abuso de estructuras simples).
Léxico pobre con problemas en nociones de espacio y tiempo.
Uso abundante de gestos y conductas no verbales.
No participación en conversaciones espontáneas.
Competencia conversacional limitada.
C. Grupos de TEL.
Semántico-pragmático (dificultades en la comprensión y uso del lenguaje con escasa intención comunicativa).
Fonológico-semántico (más común, lenguaje poco fluido, vocabulario y sintaxis muy elemental).
Programación fonológica (expresión afectada, habla muy distorsionada por las situaciones fonéticas y errores en las secuencias de sonidos).
2.2. Trastornos secundarios a causas orgánicas.
2.2.1. Disglosia.
La alteración afecta a los órganos del habla por anomalías anatómicas o malformaciones.
A. Causas.
De origen periférico (malformaciones congénitas craneofaciales, trastornos del crecimiento...).
B. Clasificación según órgano afectado.
Linguales.
Mandibulares.
Palatinas.
Labiales.
Dentales.
Nasales o rinolalia.
2.2.2. Disartria.
Expresión oral afectada por la lesión en el S.N.C. Frecuente en parálisis cerebrales y déficit motórico.
A. Tipos.
Disartria flácida: localizada en la neurona motriz inferior.
Disartria espástica: en la neurona motriz superior.
Disartria atáxica: en el cerebelo.
Disartria hipocinética/hipercinética: en el sistema extrapiramidal.
2.2.3. Afasia.
Por lesión cerebral focal, no en vías motoras ni auditivas. Se da en el hemisferio cerebral izquierdo.
A. Tipos.
Afasia adquirida.
Afasia congénita.
Afasia de desarrollo.
B. Por zonas.
Afasia sensorial o receptiva (zona de Wernicke).
Afasia motora o expresiva (zona de Broca).
Afasia mixta (las dos anteriores implicadas).
2.2.4. Disfonía de causa orgánica.
Alteración de la voz en sus cualidades (intensidad, tono y timbre).
A. Tipos.
Disfonía orgánica: lesión en los órganos fonadores.
Disfonía funcional: mal uso de la voz (hipertónicas: hiperactividad; hipotónicas: timidez).
2.3. Trastornos de fluidez oral.
2.3.1. Disfemia.
Afectados el ritmo y la melodía del habla (repeticiones de sonidos o bloqueos espasmódicos).
A. Rasgos disfémicos.
Aspectos lingüísticos (muletillas, abuso de sinónimos, incoherencias, desorganización...).
Conductuales (mutismo, ansiedad, bloqueos, logofobia...).
Corporales y respiratorios (tics, espasmos, respiración alterada, rigidez facial...).
B. Signos de alarma (a partir de los 10 años).
Asociación de retraso lingüístico con problemas de fluidez.
Bloqueos frecuentes.
Bloqueos tónicos.
Modelos familiares con disfemia.
Gestos o balbismos (mecanismos de arranque).
Bloqueos respiratorios.
C. Tipos.
Clónica.
Tónica.
Mixta.
D. Fases.
Tartamudeo inicial (de tipo evolutivo, a los 3 años).
Episódico (5 años, inseguridad).
Tartamudeo (de 8 a 10 años, se hace crónico).
2.3.2. Taquilalia.
Desequilibrio entre influjo nervioso y el movimiento de la boca (voz muy rápida y lenguaje incomprensible). Incidencia: niños con rápida visualización al leer en voz alta. El niño habla mejor fuera de la familia.
2.3.3. Bradilalia.
A. Características.
Lentitud en el ritmo del habla.
Tono monótono.
Voz distorsionada.
Con otros problemas de expresión (mutismo, articulación alargada, tartamudeos).
B. Consecuencias.
Baja autoestima.
Falta de autoconfianza.
Aislamiento social.
C. Niños con bradilalia.
Retraso mental, Síndrome de Down...