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Capítulo 8, El currículo de la filosofía para Niños - Coggle Diagram
Capítulo 8
El currículo de la filosofía para Niños
Crecimiento personal.
Autoestima, madurez emocional, autocomprensión.
Desarrollo de la comprensión ética.
Descubrimiento, capacidad de crecer, dialogo filosófico, cuándo y cómo.
Imparcialidad.
Descubrir la capacidad de aprender a razonar.
Desarrollo de la creatividad.
Cómo son las cosas, y cómo son ellos mismos.
Dialogar sobre diversos temas.
Descripción del currículo
11 años
Novela favorece el reconocimiento de los fines y los beneficios.
Comprender conceptos, objetividad, predicción, verificación, medidaa, explicación, descripción, causalidad e investigación científica.
12 a 14 años
Campos de investigación: ética, lenguaje, estudios sociales, escribir y pensar.
Novela y manual que favorecen los campos de investigación
10 a 11 años
Una novela favore: la adquisición de la lógica formal einformal.
Comprender los fundamentos del razonamiento lógico.
14 a 16 años
Novela favorece: se trabajan conceptos como la ley, burocracia, crimen, sociedad y libertad individual.
8 a 9 años
Novela filosófica con un manual.
Favorece las estructuras semánticas y sintácticas, la ambigüedad, relaciones y nociones filosóficas abstractas como: la casualidad, espacio, número, clase.
17 a 18 años
5 novelas con un manual para trabajar los temas: de ética, epistemología, metafísica, estética, lógica.
Preescolar a 7 años
Manual con ejercicios que favorece: la adquisición del lenguaje y razonamiento.
Através del dialogo, compartir, clasificar, razonar.
Fines y objetivos.
Mejora de la capacidad de razonar.
Orígenes de los razonamientos.
Lógica no formal.
Conexiones: Causa- Efecto.
Ayudar a los niños a prender a pensar por sí mismos.
Razonamiento e inferencia.
Inferencias a partir de percepciones simples.
Inferencias lógicas a partir de los datos conocidos.
Razonar en la infancia
Empiezan a pensar preguntar ¿Por qué?
Describir una explicación causa: Causa.
Define una finalidad: Razón.