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CORRIENTES EDUCATIVA PREDOMINANTES - Coggle Diagram
CORRIENTES EDUCATIVA PREDOMINANTES
ESCUELA TRADICIONAL
propósito
es la conservación de valores, ética y buena conducta social y el orden de cosas
características
enciclopedismo
principios
principio de adaptación
rasgos distintivos
autoristarismo
verbalismo
verticalismo
intelectualismo
principio de actividad
principios de autoridad jerarquizada
principiuo de motivación
verbalismo y pasividad
magistrecentrismo
el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial del conocimiento
enfoque contemporaneo
integra
cuatro educadores estos son: considerados precursores del movimiento de la escuela nueva
educadores
pestalozzi
menciona que la educación esta basada en el desarrollo armónico de las capacidades intelectuales, afectivas y artística
federico fröbel
concibe que la educacion debe respetar libre desarrollo de las capacidades de cada educando
rousseau
busca entender al niño como sustancialmente distinto del adulto y sujeto de las propias leyes de evolución
johan friedrich
considera que el ultimo es la moralidad de toda educación debe apuntar en ese sentido.
teorias
autogestionaria
busca la creacion de una escuela diferente a la tradicional con una organización escolar novedosa y audas
principios
se estimula la autonomía, creatividad y la contraposición critica de diferentes tipo de vista
libertaria
persigue conseguir unmetodo de aprendisaje en el cual las personas se desarrollen libremente sin que nadien inponga un tipo de autoridad
principios
en contra de la autoridad
autonomía del individuo
libertad del individuo
sin creencia religiosa
antiautoritaria
pretende hacer de la escuela el vehículo para la libertad y un lugar de libertad
principios
rechaso a la escuela tradicional
objetivos
que sean capases de tener iniciativa propia
que sean capaces de adaptarse a las situaciones problemáticas nuevas
rechazo a la religión