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A EDUCAÇÃO PROIBIDA, r - Coggle Diagram
A EDUCAÇÃO PROIBIDA
Discussão sobre o sistema educacional :red_flag:
De acordo com Dr. Carlos Calvo Muñoz, no intervalo 6:28, quem deveria ser responsabilizado pelo fracasso do aluno, seria o próprio sistema escolar. Devido ao fato, das escolas terem o mesmo formato desde sua criação. No século passado Michel Foucault em Vigiar e Punir (2014), já comparava a escola a prisões.
Não existe aprendizagem significativa, sem estar relacionada com o interesse, vontade e curiosidade. Aspectos que vão muito além dos conceitos aprendidos na escola (40:10).
2:12:31
The main idea of the documentary is not to say which are the best schools and methods, but to make us think that there is a possibility, and it is up to us, as teachers, to take the first steps. There are many schools trying to change around the world, and we can be part of that. It may be a small step for a teacher, but it will certainly be a giant leap for humanity.
Um exemplo de educação não tradicional - método Montessori. Na qual os alunos tem uma educação integradora, para desenvolver o interesse, a vontade e a curiosidade (1:13:05)
O professor de filosofia apresenta " O mito da caverna " . É o inicio do filme, faz uma abordagem sobre a escravidão, o medo, a sombra. Esse trecho é relevante pois ele anuncia o que esta por vir, faz uma analogia sobre a educação, a prisão, a sombra, o que é realidade, a fogo, o conhecimento. As imagens da disposição dos escravos como prisioneiros e a imagem com a sala de aula, são bem parecidas. A liberdade e a prisão, o conhecimento e a sombra, são paralelos que nos faz refletir sobre o mundo, a escola e a educação.
. ( 00:01:28 )
Sobre o nome do documentário. :red_flag:
Um processo de educação de verdade leva a aprendizagem. E a aprendizagem está no pensar e voltar a questionar. As crianças hoje em dia estão preocupadas em memorizar conteúdos para atender uma imposição social, para fins supérfluo como passar em um exame e não em aprender para usar o conhecimento para a vida, para alcançar uma meta pessoal . (50:03. ).
O intervalo ( 2:10:51), aponta que " Hoje em dia a educação está proibida". Pois essa afirmação se trata de uma verdade inconveniente sobre a nossa realidade. Não existir um processo educacional, mas sim um processo de adestramento das pessoas desde a mais tenra idade, que visa formatar as pessoas a um modo de comportar, pensar e agir a partir de recompensas e punições.
A educação é uma tarefa muito complexa por isso ela precisa ser um trabalho de e em equipe (1:55:21)
Estamos proibindo a educação, quando os indivíduos se tornam ignorantes mediante a um processo de formação fundamentado em respostas pré fabricadas, porque isso mata as perguntas e a capacidade de aprender. O que move a aprendizagem são as perguntas e não as respostas. (47:49).
O que é a " Educação Proibida"?. : :red_flag:
A "EDUCAÇÃO PROIBIDA" é um documentário sobre a escolarização moderna. Escrito e dirigido por German Doin e lançado em 13 agosto de 2012.
https://www.youtube.com/watch?v=OTerSwwxR9Y
O documentário mostra muitos depoimentos de vários estudiosos em educação , e eles analisam o que seria uma escola , melhor dizendo uma educação inovadora em que os próprios alunos possam apresentar suas ideias e expectativas em relação ao modelo de educação que desejam.
É preciso ouvir os alunos mantendo um dialogo , valorizando seus conhecimentos prévios , tendo na escola uma disciplina funcional onde as regras nascem das experiências reais estabelecidas em grupos , e esse tipo de disciplina é normalmente estabelecida em comunidade que corresponde a escolha de todos com igualdade. :
ESTRUTURA DE PODER NA ESCOLA .Não deve haver uma estrutura de poder e sim uma autoridade funcional , administrativa , coletiva e organizadora , mas não autoritária .
Discussão sobre os diferentes componentes do sistema educacional :red_flag:
ESTUDANTE
38:12 After a huge trip through history, we noticed that this educational system was created to control people, in order to make them more civilized. And to achieve this goal, we made our students repeat fights over and over again, so that we could be sure that they were memorizing, but we also removed all humanity from the process.
8:27
What is happening to our schools today? This is the question that raises many others, such as: do our students receive their grades only for formal subjects (Mathematics, Science, Languages)? If the student doesn't get a good grade, does that mean he hasn't learned anything at all? Why do we label the students?
So, what is a good way to make our students experience their knowledge? Through active learning when they really make the decisions, when they participate in the learning process.
1:24:16
O educador Carlos Calvo Muñoz, questiona por que o aluno não aprende após anos de leitura? O que faz com que o aluno fracassa na escola ? Este trecho é muito norteador pois nos leva a reflexão de como é montado o sistema educacional, como são feitas as reformas educacionais, como as escolas são entediantes e como prevalece o modelo de professor centralizador, as ferramentas são saliva, quadro negro, matéria estática. Traz o problema da concepção básica da escola e a origem da educação. O foco é o conteúdo, mérito, habilidades, áreas de conhecimentos são fragmentadas, estimula que as crianças sejam competitivas. Educa-se para a competição.! ?
(00:06:11)
FAMÍLIA
1:02:40 "Quando a criança é bem tratada...ela tem vontade de construir coisas a partir do amor" Esse trecho do vídeo nos leva a refletir sobre os aspectos afetivos que permeiam as famílias dos estudantes da nossa atualidade. De fato recebem todo esse amor? Em virtude da ausência física, por motivos de longas jornadas de trabalho, muitas vezes os pais substituem esse amor por recompensas materiais. Isto é realmente algo que a escola tem poder para corrigir?
PROFESSOR
O intervalo (1:47:17) apresenta o professor ideal como "um guia, alguém que cria oportunidades e pretextos para que a criança explore, trabalhe e se sinta motivada e interessada." Subentende-se que o mesmo não deve interferir nas escolhas mas apenas "guiá-las". Devemos nos indagar sobre como guiar sem "interferir" e até que ponto?
COMUNIDADE
"As artes estão colocadas na lógica de construção de comunidade e de sentido..." - Algumas metodologias permitem a liberdade de expressão e oportunizam momentos de criatividade, possibilitando uma maior e melhor vivência em grupo.
- 1:15:07 -
ESPAÇO DA ESCOLA
- 46:26
"Os erros e equívocos são bem vindos, na verdade a ciência apresenta mais erros e equívocos que acertos..." Nós sabemos que só pode avançar quando há um acerto, mas são os erros que permitem os avançaos dos cientistas". Para tanto, o espaço escolar é o ambiente que pretende favorecer essa vivência de descobertas entre erros e acertos.
EDUCAR COM AMEAÇAS E CASTIGOS ...
O modelo atual de educação estimula a competitividade nociva entre alunos ameaçando os sobre notas e avaliações , esses que muitas vezes não resultam em aprendizagem mas sim que da ênfase nos resultados apenas numéricos
ALGUM DIA VOCÊ VAI PRECISAR ...
O aluno questiona o professor constantemente querendo saber onde irá utilizar esses conhecimentos sobre os conteúdos em sua vida
" o que vocês pensam que é a escola ? Na escola há regras, temos que transmitir paz, tranquilidade, segurança, ordem" Mostra a autoridade, a conduta, a disciplina. Educamos para estabelecer as disciplinas, a servir, a respeitar, a ser mandado. Este trecho apresenta o discurso em contradição com a prática, reproduz, o controle, a obediência, prepara o cidadão para respeitar o Estado, a autoridade. Sem falar que nesta cena, os alunos buscam alternativas para expressarem o que não pode ser lido. A escola é uma prisão!
( 01:32:04)
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