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TEMA 5: LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE…

- - - - Tener en cuenta la etapa de inteligencia del alumnado
      - Aspirar a aprendizajes significativos
      - Partir del interés natural
      - Tener en cuenta el nivel de desarrollo
    - - Previsión de situaciones didácticas a desarrollar y a evaluar
      - Adaptar materiales, espacios y criterios de evaluación
      - Flexibilización de contenidos
      - Participación democrática
      - Previsión de criterios actitudinales
      - Establecer evaluación criterial
  - - - Interrogatorio
      - Resolución de problemas
      - Solicitud de productos
      - Observación
      - La TRIANGULACIÓN
  - - - El cuestionario
      - La entrevista
      - La autoevaluación
      - Las pruebas objetivas
      - Pruebas o ensayos por temas
      - Simuladores escritos
      - Pruebas estandarizadas
      - Proyectos
      - Monografías
      - Cuadro de participación
      - Exposición inicial
      - Ensayos
      - Demostraciones
      - Lista de verificación
      - Registros anecdóticos
      - Escalas de evaluación
    - - Informes de evaluación individualizados ordinarios
      - Informe personal por traslado
      - Expediente académico por traslado
      - Expediente académico del alumno
      - Libro de escolaridad/historial académico
      - Actas de evaluación
      - Documentos final de evaluación de final de etapa y de tercer curso
      - Informe indicador del nivel obtenido al final de etapa