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GESTION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA - Coggle Diagram
GESTION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Dimensiones de la Calidad
Revisan de la estructura escolar y curricular, considerando las nuevas demandas del modelo de desarrollo con una visión proyectista de continuidad e integración del sistema educativo.
Estrategias básicas
Fortalecimiento de los sistemas democraticos
Transformación de estructuras productivas
Distribución justa y equitativa
Incorporación y difusión del progreso científico y tecnológico
Adopción de nuevas concepciones organizacionales
Disposición de recursos mínimos para obtener una enseñanza con logros satisfactorios para lograr calidad y equidad.
Filosofía institucional debe caracterizarse
Marcar, Alcanzar, crear, estimular, garantizar, realizar,
Formar, permanentemente en valores
Configurar y adaptar, determinar
Focalización de situaciones y núcleos problemáticos para el desarrollo de la educación, como un ente organizador de las políticas y estrategias educacionales.
Imposibilidad de mantener una administración central
política universalista
sectores más instruidos
segmentos que cuentan con mayores recursos
sectores más informados y organizados
La formación del personal idóneo para la realización de actividades educativas.
Formar maestros polivalentes
La vinculación entre formación inicial del educador
Vinculación permanente de la educación
Reorganización de la institución mediante un proceso de modernización
reducir numero de asignaturas
Se implementa la materia tecnologías
Nuevos contenidos mediante ejes transversales
Como: derechos humanos, ambiente y género
Introducción de la asignatura de educación hacia el trabajo
La educación como servicio público y no como privado
La economía de Panamá, esta por ciénegas
Educación pública de Panamá, esta en una crisis total
Sin buenos maestros y profesores, no habrá buenos resultados
Factores explicativos alterables y no alterables de la calidad de educación
Factores alterables. Concepto
Elemento que influye en una o más variables
Determinación de los factores alterables
Escuela
Profesor
Alumno
Familia
Factores inalterables. Concepto
Elemento que determina una característica
No es influenciada por otra caracteristica
Los factores explicativos alterables y no alterables. Problemas susceptibles de investigación. Incidencia en los resultados, medición del centro educativo.
Son problemas susceptibles
Conjunto de factores susceptibles de utilizar
El establecimiento de políticos correctivas o de control
Personal de la escuela ayuda a prevenir el acoso escolar
Hace cumplir normas y políticas escolares
Medidas de control, permite verificar que lo planeado se ha cumplido
Determinación de los factores inalterables
Oferta de la escuela
Condición del entorno
Profesor
Familia alumno
Políticas, normas, planes y programas
Calidad Docentes en Entornos Virtuales
La acción docente en tornos virtuales
Docente virtual ser especialista en la materia
función: guiar y estimular,
Colaborar al estudiante
Evaluar sus resultados
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docente en entornos virtuales
Docente figura motivadora
Facilita recursos y acompaña, constantemente proceso formativo
La parametrización de la calidad en la actividad formativa virtual
Procedimiento riguroso para la selección de docente
Criterios en cuanto a la oferta formativa
Formación de carácter profesional
Persona que desean mejorar su cualifacion profesonal
Prepararse para otras profesiones
Criterios en cuanto a la organización y a la tecnología
Docente domine y entienda la plataforma
Plataforma LMS (Plataforma E-learning
Criterios en cuanto a los materiales
Materiales deben ser conocidos por el docente
Creación de materiales sean dejados a los expertos