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Practicas Apropiadas Para Promover El Desarrollo Cognitivo - Coggle Diagram
Practicas Apropiadas Para Promover El Desarrollo Cognitivo
Organizar el espacio del aula en espacio de interés o áreas de aprendizaje, dotadas de materiales con amplias posibilidades de uso.
Dentro del salón deben existir diferentes espacios que promueven distintos tipos de juego e interacción entre los niños/as. En cada espacio deben existir materiales diversos que promuevan la exploración, la creatividad y el uso de la imaginación.
Que al tener distintas sitios de interacción en el aprendizaje los niños y las niñas desarrollan mejor su imaginación, curiosidad y exploración.
Diseñar actividades atractivas de desarrollo de las niñas y los niños.
Se debe tener en mente lo que los niños/as saben, pueden hacer y necesitan aprender. Así, cualquier actividad representará un reto de aprendizaje y una oportunidad para practicar o afianzar sus habilidades.
Poner les actividades retadoras hace que el aprendizaje sea mas significativo y mejor comprendido. Ayuda en mejorar sus habilidades.
Utilizar el juego como principal metodología de aprendizaje.
Se requiere enseñar con la práctica. No basta con dar instrucciones o presentar un modelo a copiar. Es importante permitir a los niños/as crear, moverse, experimentar y explorar, de tal manera que sean ellos quienes poco a poco construyan una concepción del mundo que les rodea y pongan a prueba sus ideas.
Dejarlos explorar y experimentar de su mundo, ya que si los prohibimos de ello se harán retraídos y la intención de explorar se irá apagando
Cuestiona a los niños y las niñas acerca de lo que hacen y responder oportunamente sus dudas.
Es importante dialogar e interactuar con ellas y ellos en los diferentes momentos del día; hacerlo proporcionará información sobre lo que están pudiendo hacer y lo que les está costando trabajo llevar a cabo, y de este modo buscar formas apropiadas para apoyarles.
Siempre apoyar a lo menores en su búsqueda del aprendizaje, con nuevas técnicas o formas apropiadas.
Motivar la iniciativa
Promover en los niños/as la capacidad de iniciar una tarea por sí solos y continuarla hasta finalizar; esto se hace respetando sus intereses y se utilizan para crear situaciones de aprendizaje.
Incitar a los niños que hagan sus tareas o que investigue por su cuenta, creando situaciones de aprendizajes.
Usar una variedad de “Formatos de aprendizaje”
Organizar a los niños/as de diferentes formas (en parejas, equipos pequeños, grupos grandes o individualmente) considerando lo que se está promoviendo, y dando atención individualizada a quienes lo necesiten.
Crear ambientes de colaboración entre ellos haciendo pequeños grupos de trabajo.
Promover la solución de problemas
Permitir a los niños/as enfrentar retos de acuerdo con sus posibilidades; es decir, que no sean demasiado difíciles para evitar que se frustren, o bien demasiado fáciles que provoquen desinterés.
Dejar que los niños tengan la oportunidad de determinarse en retos respectivos a su edad.
Evaluar el aprendizaje de cada Niño y Niña, dándole mayor importancia al proceso que al resultado.
Observar y documentar cada logro sin comparar con otro u otros, más que consigo mismo. Poner énfasis en aquello que SÍ pueden hacer y no en aquello que aún no dominan.
No comparar pero si elogiar cada pequeño logro reforzando la autoestima del Niño.