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Currículo na Educação Integral, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Vanessa Nunes, Ana…
Currículo na Educação Integral
Qual a relação entre a DCN´s e o currículo da Educação Integral?
A Educação Integral contém formas mais amplas das várias áreas de conhecimento, intelectual, simbólicos e culturais, e a DCN´s orienta no processo de construção do seu currículo.
Intencionalidade Pedagógica
Intencionalidade pedagógica é ir do simples planejamento de conteúdo para alcançar objetivos que são essenciais no processo de ensino aprendizado.
Como pode-se identificar a liberdade das escolas em definir suas estratégias?
Para concretizar os direitos essenciais de aprendizagem e desenvolvimento, que são
organizar-se em séries anuais.
número de alunos e de professores.
organização curricular e escolar.
a carga horária e as condições dos materiais da escola.
Como a escola pode “construir” um currículo situado e integrado?
Utilizando os 7 passos
Passo 3: Cada assunto tem um conhecimento teórico e prático que que forma uma unidade de ensino-aprendizagem. Esta é uma metodologia didática de aprendizagem;
Passo 2:analisar conceitos para detectar conhecimentos comuns e hierarquizá-los;
Passo 4: A Secretaria de Educação deve promover reuniões que envolvam toda a comunidade escolar para a construção da matriz curricular da rede e na decisão dos recursos de efetuação;
Passo 1: de cada área de atribuição deverão ser detectadas as competências necessárias;
Passo 5: Possibilita a articulação dos espaços e tempos educativos dentro e fora da escola;
Passo 6: Orienta a formação dos profissionais da educação; realiza a parceria com órgãos da assistência social cidadania, tecnologia, esportes, turismo, cultura, saúde e meio ambiente;
Passo 7: As perguntas do qual devem sempre conter na construção de um currículo:
Quando?
Onde?
O que?
Como?
Por que?
Para quem?
Por quem?
Quais são os diferentes conceitos de currículo apresentados na Educação Integral?
Esse currículo tem como conceitos a competência, a resposta teórico-prática e como políticas públicas.
Como seria o seu conceito de currículo?
Abranger as necessidades de avanço do aprendizado sistemático, ético e social para uma melhor formação dos discentes.
Eles divergem em algum ponto?
Todos esses conceitos têm um mesmo ponto de vista, porém cada um segue um caminho diferente de acordo com suas realidades mas com os mesmos objetivos.
Quais são pontos em comum?
Esses conceitos têm como objetivo aproximar a realidade sociocultural e educacional promovendo uma melhor ligação entre escola e sociedade.
Segundo a BNCC os brasileiros quando concluírem a Educação Básica deverão ser capazes de?
Segundo estágio: Consolidar a leitura e a escrita com a compreensão do meio social e histórico;
Primeiro estágio: Aprender a ler, escrever, resolver operações básicas de matemática;
Terceiro estágio: Ser uma pessoa crítica na sociedade tendo sua própria opinião, não deixando de posicionar-se eticamente em todos aspectos sociais e culturais.
Qual a relação entre Currículo e Território?
O currículo é relacionado com o território desde a inclusão das duas ideologias.
Qual a importância do território para a elaboração curricular?
O currículo deve ser elaborado a partir da cultura e características do território, para que o ensino-aprendizagem seja mais eficaz.
Quais elementos contribuem para esta relação?
O território possui materiais com capacidades educativas, passando a ser implementada no currículo.
Uma prática que ocorre esta relação entre território e currículo em qualquer etapa de ensino.
No ensino fundamental é muito comum ser trabalhado as datas comemorativas que represente a cultura regional, como festas juninas, folclore, dia das mães entre outros, onde toda a comunidade educacional participa.
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Vanessa Nunes, Ana Raquel, Maryana.