Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL - Coggle Diagram

- - - - Acceso al lenguaje oral 1 o 1,5 años más tarde
      - Afecta a los aspectos fonológicos y semánticos del lenguaje oral
      - Respuesta buena con intervención educativa
    - - Socioculturales
        
        Bilingüismo mal integrado
        
        Nivel sociocultural bajo
      - Otras
        
        Factores hereditarios
      - Familiares
        
        Sobreprotección
        
        Separaciones
    - - Simplificación del sistema fonológico
      - Pobreza ene el vocabulario
      - Poca participación en conversaciones colectivas
      - Oraciones con pocos elementos y con errores de concordancia entre ellos
  - - - Asincronías en el desarrollo de los componentes lingüísticos
      - El más afectados es el componente morfosintáctico
      - Están afectados los planos expresivos y productivos del lenguaje
    - - Distorsión, desorganización y simplificación fonológica
      - Competencia conversacional limitada
      - Morfología muy primaria
      - Habla ininteligible
    - - TEL fonológico-sintáctico
        
        Tienen lenguaje poco fluido, vocabulario y sintaxis muy elemental
      - TEL de programación fonológica
        
        Tienen una expresión muy afectada, habla muy distorsionada por las sustituciones fonéticas y errores en las secuencias de sonidos
      - TEL semántico-pragmático
        
        Con dificultades en la comprensión y uso del lenguaje con escasa intención comunicativa
  - - - Perceptivo
      - Organizativo
    - - Sistemas fonológicos retrasados
        
        Un retraso entre 12-18 meses no requiere de intervención logopédica
      - Sistemas fonológicos desviados
        
        La intervención logopédica sí es necesaria
  - - - Funcional
        
        Defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje
        
        Puede darse en cualquier fonema pero lo más frecuente es la sustitución, omisión o deformación de la /r/, /k/, /l/, /s/, (z) y (ch)
        
        Causas
        
        Factores ambientales
        
        Factores hereditarios
        
        Escasa habilidad motora
        
        Deficiencia intelectual
      - Audiógena
        
        Deficiencia auditiva que impide captar adecuadamente el fonema y su reproducción
        
        El niño que no oye nada, no hablará nada espontáneamente y el niño que oye incorrectamente, hablará con defectos
      - Evolutiva
        
        Fase del desarrollo del lenguaje infantil en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha
        
        Si persiste más allá de los 4 o 5 años, se considera patología
        
        Es conveniente hablarle de forma clara y adulta, no imitándole en sus defectos, ni tomárselos como una gracia
    - - Omisión
      - Inserción
      - Sustitución
      - Distorsión
- - - - Disartria flácida --- neurona motriz inferior
      - Disartria espástica ---- neurona motriz superior
      - Disartria atáxica ---- cerebelo
      - Disartria hipocinética/hipercinética --- sistema extrapiramidal
  - - - Afasia adquirida (tumores, accidentes)
        
        Afasia congénita (más difícil de tratar)
        
        Afasia de desarrollo ( problemas de interpretación del lenguaje oral, falta de coordinación general)
      - Afasia sensorial o receptiva (zona de Wernicke)
        
        Afasia motora o expresiva (zona de Broca)
        
        Afasia mixta (puede llegar a ser afasia total o global)
  - - - Disglosias labiales
      - Linguales
      - Dentales
      - Palatinas
      - Dentales
      - Nasales
  - - - Ausencia de la voz aunque de forma temporal, por estado inflamatorio agudo, traumatismo, etc.
    - - Disfonía orgánica (lesión en los órganos fonadores)
      - Disfonía funcional (mal uso de la voz)
        
        Hipertónica (hiperactividad)
        
        Hipotónica (timidez)
    - - Timbre
      - Tono
      - Intensidad
- - - - Niños con visualización muy rápida al leer en voz alta
    - - Voz muy rápida y lenguaje incomprensible
  - - - Articulación alargada
      - Tartamudeos
      - Mutismo
    - - Aislamiento social
      - Falta de autoconfianza
      - Baja autoestima
  - - - Aspectos conductuales
        
        Mutismo, ansiedad, bloqueos, logofobia
      - Aspectos corporales y respiratorios
        
        Tics, espasmos, respiración alterada, rigidez facial
      - Aspectos lingüísticos
        
        Muletillas, abuso de sinónimos
    - - Bloqueos frecuentes
      - Bloqueos tónicos
      - Asociación de retraso lingüístico con problemas de fluidez
      - Gestos o balbismos, mecanismos de arranque
    - - D. clónica
        
        Repetición de una sílaba o grupos de sílabas, con ligeros espasmos durante la emisión de la frase
      - D. tónica
        
        Interrupción total del habla produciéndose al final una salida repentina de la emisión
      - D. mixta
        
        Le cuesta arrancar y cuando lo hace, lo suelta de golpe y sin control
    - - Tartamudez episódica
        
        a partir de los 5 años, en situaciones de inseguridad
      - Tartamudeo
        
        a partir de los 8 o 10 años se hace crónico
      - Tartamudez inicial
        
        a los 3 años, de tipo evolutivo