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Itinerários formativos na BNCC do Ensino Médio: Identificações docentes e…
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Goodson (2014):
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Ele destaca que o compromisso pessoal e profissional dos educadores, que deveria ser o cerne de qualquer reforma, está ausente, tornando os professores e professoras, simultaneamente, indiferentes e profundamente hostis às reformas.
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Pressupõe apostar no consenso curricular como se ele fosse possível fora da disputa política contingente;
Ainda situar o debate e a deliberação política em uma etapa anterior ao texto promulgado, como se uma vez estabelecida a base, a política, com seus conflitos e antagonismos, cessasse.
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A formação e a valorização dos professores são pilares fundamentais de uma educação de qualidade (Idem), professoras e professores são identificados como doutrinadores e inimigos do projeto que se pretende instaurar.
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