Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
第六章 教师与学生, 李青青19030301037 - Coggle Diagram
第六章 教师与学生
第二节、教师的素养及其培养
1、教师专业发展的内涵和专业素养：
（1）专业情意（理想、情操、性向、自我）
（2）专业知识
（3）专业能力
2、组织管理的能力：
①教学过程中的组织管理
②学生集体的组织管理
3、语言表达能力：
4、教育机智：
是指教师能根据学生意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
5、教育科研能力：
正确选择课题、科学设计研究方案、进行实验操作、做好观察记录、积累系统资料、深入分析研究、形成研究成果
:check:教师心理调节（情绪处理的方法）：
换个角度想
适当表达自己的情绪
以合适的方式缓解情绪
:check: 消除不快乐的十种方法：
大吃一顿、睡大觉、大哭一场、笑一笑、大叫、花钱、独处、自我检讨、找个出气筒、好好装扮一下
第三节 学生
1、学生及学生观
(一)学生是正在成长中的人
(二)学生是具有主体性的儿童
2、建立良好师生关系的途径与方法
1）.了解和研究学生
2）.树立正确的学生观
3）.正确表达教育爱
4）.善于处理学生的问题行为
3、学生群体的类别：
1）正式群体：在校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组成的学生群体，负责组织开展全班性的活动
2）非正式群体:一群合得来的朋友，因为兴趣和爱好相同、感情融洽等而形成的学生群体。
4、学生群体的作用：
1）有利于实现个体社会性的培养
2）有利于学生摆脱“自我中心”倾向，发展良好行为
3）使学生获得心理支持
5、建立良好的师生关系的途径与方法;
1)了解学生
2)树立正确的学生观
3）主动与学生沟通，经常与学生交往，善于理解学生。
4）正确表达教育爱
5）善于处理学生的问题行为
第一节、教师职业概述
1、教师的概念：
接受社会的一定委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其主要职责的人，即是教师。
2、教师的地位及影响因素：
（1）专业地位
（2）经济地位
（3）政治地位
（4）职业声望
①“悲壮的牺牲者”形象
②“知识灌输者”形象
③“技术熟练者”形象
3、教师劳动的特点：
①复杂性（对象、任务、过程）
②创造性
③示范性
④长期性
4、教师的权利与义务：
（1）权利：独立工作、自我发展、参与管理、争取合理报酬、享受各种待遇的权利。
（2）义务：教师依法应当承担的各种职责。
李青青19030301037