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ENTRE A FORMAÇÃO E A PROFISSÃO: ENSAIO SOBRE O MODO COMO NOS TORNAMOS…
ENTRE A FORMAÇÃO E A PROFISSÃO: ENSAIO SOBRE O MODO COMO NOS TORNAMOS PROFESSORES
Anos iniciais da profissão docente são os mais decisivos para a carreira do professor.
Período de indução profissional
fase final da formação inicial
Precisamos superar 3 silêncios:
O das políticas educativas
O da própria profissão docente
O das instituições universitárias de formação dos professores
É preciso unificar os três, e fortalecê-los, para que possamos atingir uma residência docente que dê suporte para o docente novato. Dentre esses Três, o elo mais frágil é o coletivo docente, uma vez que deveriam dar suporte para os mais novos, e estão cada vez mais distantes das universidades.
Novo tipo de universitário: empreendedor e produtivo.
Dominam o mundo universitário, levando em conta apenas a produção científica
Para formar os professores: Um terceiro lugar institucional
Inicialmente, a formação de professores se dava através de sua experiência nas escolas. Após um tempo, houve a necessidade da criação da formação profissional, tendo um conteúdo próprio e específico.
A universidade tem se revelado incapaz de formar os professores, sendo por três razões principais.
Afastamento entre a universidade e as escolas
A forma como se definem as carreiras universitárias, valorizando o produtivismo acadêmico
Fragmentação nos espaços universitários
Isso tem levado a um menor compromisso com a formação, sendo necessário a criação, dentro das universidades, "uma casa comum da formação e da profissão", assim como os hospitais universitários estão para a medicina.
Para valorizar os professores: Um terceiro gênero de conhecimento
Atualmente existem dois campos de conhecimento que compõem a formação profissional, as disciplinas científicas e os conhecimentos pedagógicos e as ciências da educação.
O terceiro, extremamente decisivo, seria o campo do conhecimento profissional docente
Dar corpo a uma terceira presença coletiva, a dos professores, na formação de seus futuros colegas e na sua integração nas escolas.