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Diseño Universal para el Aprendizaje, Principios del DUA, Enfoque…
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Principios del DUA
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Principio I. Proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos (el qué del aprendizaje), ya que los alumnos son distintos en la forma en que perciben y comprenden la información.
Principio II. Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje (el cómo del aprendizaje), puesto que cada persona tiene sus propias habilidades estratégicas y organizativas para expresar lo que sabe.
Principio III. Proporcionar múltiples formas de implicación (el porqué del aprendizaje), de forma que todos los alumnos puedan sentirse comprometidos y motivados en el proceso de aprendizaje.
Los tres principios del DUA sientan las bases del enfoque y en torno a ellos se construye el marco práctico para llevarlo a las aulas y corresponden con las tres redes cerebrales implicadas en el aprendizaje
Enfoque denominado Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), desarrollado por el Center for Applied Special Technology (Centro de Tecnología Especial Aplicada, CAST).
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Nació en 1984 con el fin de desarrollar tecnologías que apoyan el proceso de aprendizaje de alumnos con algún tipo de discapacidad, de tal modo que pudiesen acceder al mismo currículo que sus compañeros
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Redes
estratégicas
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Especializadas en planificar, ejecutar y monitorizar las tareas motrices y mentales
Redes
afectivas
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Especializadas en asignar significados emocionales a las tareas. Están relacionadas con la motivación y la implicación en el propio aprendizaje.
Aportaciones:
- Se rompe la dicotomía entre alumnado con discapacidad y sin
discapacidad.
- El foco de la discapacidad se desplaza del alumno a los materiales y a los medios en particular, y al diseño curricular en general
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Pauta 1. Proporcionar diferentes opciones para percibir la información
Pauta 2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos
Pauta 3. Proporcionar opciones para la comprensión
Pauta 4. Proporcionar múltiples medios físicos de acción
Pauta 5. Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la
comunicación
Pauta 6. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
Pauta 7. Proporcionar opciones para captar el interés
Pauta 8. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
Pauta 9. Proporcionar opciones para la autorregulación
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