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Teoría cognoscitiva del aprendizaje social. - Coggle Diagram
Teoría cognoscitiva del aprendizaje social.
Aprendizaje observacional y modelado: Los seres humanos aprenden observando
Modelado en el desarrollo infantil.
Identificación, estándares para la conducta, modelado para la agresión.
Modelado en la adultez.
Poderoso determinante de los tipos de comportamiento que tradicionalmente han interesado a los teóricos de la personalidad.
Procesos que influyen en el aprendizaje.
Procesos de atención: Observación de la conducta. Procesos de retención: Recordarlo.
Procesos de reproducción motora: Hacerlo. Procesos motivacionales: Desearlo.
El contexto situacional de la conducta.
Tiene mucho sentido si pensamos que los rasgos son formas aprendidas de adaptarse a las situaciones.
Demora de la gratificación: importante destreza adaptativa que se desarrolla en la niñez.
Importante destreza adaptativa que se desarrolla en la niñez.
Estrategias de codificación y constructos personales
Prototipos, aptitudes, expectativas, valores subjetivos al estímulo, sistemas y planes autorregulatorios.
Variables cognoscitivas de la persona.
Consideren diversos procesos psicológicos dentro de una persona que determinan cómo influirá una situación particular en la conducta del individuo.
Incluyen la consideración de los rasgos y la forma en que las personas emplean etiquetas de rasgos para describirse y para describir a los demás.
Aprendizaje observacional y modelado: Los seres humanos aprenden observando
Los seres humanos aprenden observando.
Determinismo recíproco.
Reconoce que la persona, el ambiente y la conducta se influyen todos entre sí. Todas las direcciones de las conexiones causales son posibles.