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DIDÁCTICA, ESPECÍFICAS, GENERAL, CURRÍCULUM, EVALUACIÓN, Aportes de la…
DIDÁCTICA
¿Para qué sirve?
¿Qué es?
¿A quién se dirige?
¿Qué estudia?
¿Cómo se clasifica?
ESPECÍFICAS
Según las características de los sujetos
Según la edad de los alumnos
Según los distintos Niveles del Sistema Educativo
Según el tipo de institución
Según la disciplina
.
GENERAL
Didáctica pseudoerudita
Didáctica erudita
Didáctica ordinaria o del sentido común
.
CURRÍCULUM
Ley de Educación 26.206 y núcleos de aprendizajes prioritarios
Diseños curriculares de Educación Secundaria
.
Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular Institucional
EVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación
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Observación
Portafolios
Diarios de aprendizajes
Proyectos
Tutorías
Tipos
:pencil2: Evaluación tradicional
:recycle: Evaluación auténtica
Criterios de evaluación
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Aportes de la Psicología
Procesos de metacognición
Teoría de la cognición situada
Transferencia de los aprendizajes
.
Tríada didáctica
Docente
Conocimiento
Estudiante
PLANIFICACIÓN
Programación
Diseñar las estrategias particulares de enseñanza para lograr los objetivos
Diseñar una secuencia de actividades de aprendizaje
Fases
Definición de los objetivos
Diseño de las actividades
Desarrollo
De integración final
De apertura
De revisión del proceso
Especificación y organización de los contenidos
Decisiones en torno al monitoreo y la evaluación
Selección de los aprendizajes
Elaboración del cronograma
Formulación de los propósitos
Seleccionar y organizar contenidos
Organizar el ambiente seleccionando los materiales y los recursos
Propósitos y objetivos específicos
Planificación general
Seleccionar y organizar contenidos
Caracterizar la enseñanza que se pretende
Propósitos
Determinar herramientas y recursos a utilizar
Plan de estudios
SISTEMA EDUCATIVO
Niveles
Inicial
Primario
Secundario
Superior
Modalidades
Educación Rural
Educación Intercultural Bilingüe
Educación Permanente de jóvenes y adultos
Educación en Contextos de Privación de la Libertad
Educación Especial
Educación Artística
Educación Técnicoprofesional
Educación Domiciliaria y Hospitalaria
Formatos curriculares
.
.
Aula
.
Tiempo y espacio (en la institución) en donde sucede el proceso de enseñanza y aprendizaje
Procesos de enseñanza-aprendizaje
ENSEÑANZA
Acción
Institucionalizada
Social
Intencional
Regulada
Situada
:unlock: Intento de una persona de transmitir un conocimiento a un otro
.
.
Proceso de aprendizaje
.
Currículum oculto
Niveles de realización
Currículum extraescolar
Currículum oficial / prescripto
Currículum enseñado, aprendido y evaluado
Currículum material
Currículum nulo
.
Transposición didáctica
.
Conjunto de reglas que orientan al docente
Profesor
Organizar contenidos
Seleccionar formas de evaluación
Conocer recursos y estrategias de enseñanza
(instancia áulica)
(instancia institucional)
(instancia provincial)
(instancia nacional)
Seminario
Ateneo
Proyecto
Laboratorio
Observatorio
Taller
Materia/Asignatura
Trabajo de campo
Módulo
Niveles
.
.
Guiar al profesor