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動作的發展 - Coggle Diagram

- - - - 運用手臂、手腕及手指各部位的動作組合
        
        需手眼協調及智力的成熟
        
        通常會先出現塗鴉、繪畫、仿繪圖畫等動作技能
        
        一歲左右
        
        塗鴉
        
        兩歲半到四歲之間
        
        稍具有實物的形象
        
        四歲到八歲
        
        成形的圖畫、書寫數字和文字
        
        書寫需要細肌肉的控制與協調以及認知能力
        
        年齡愈大，仿會能力並不一定會強
  - - - 各種運動技能持續進展，到青少年時期達到高峰
  - - - 提供練習的機會
      - 提供正確的示範與輔導
      - 多給予鼓勵
  - - - 脫衣與穿衣
        
        一歲半至三歲半
      - 梳洗
        
        約兩歲半
        
        大多數幼兒都喜歡玩水
      - 進食
        
        八個月大，能自行握住奶瓶，常會拒絕成人餵食
- - - - 成熟是決定動作發展的因素
        
        動作發展的速度與時間表，環境的影響很小，提出五原則
        
        相互交織原則
        
        螺旋方式進行
        
        個別行為隨年齡經過合併、再分化，以及相互交織等發展過程
        
        表現出穩定與不穩定、進步與退步的相互間隔時間
        
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        自我調節變動原則
        
        由個體自動調節，因其成熟度而有不同
        
        發展方向原則
        
        由頭至腳、由軀幹到四肢，由中央至邊緣
        
        功能不對稱原則
        
        個體在動作功能會出現發展的顯勢
        
        ex:新生兒的頸反射勢不對稱的；六個月大就是對稱的
        
        個別化成熟原則
        
        個體具有遺傳潛能，發展出特定的動作型態
        
        動作趨於個別化
- - - - 對於刺激所產生的固定反應
        
        抓握反射
        
        踏步反射
        
        吸允和吞嚥反射
        
        莫洛反射
        
        吃驚反射
        
        變換嬰兒位置、姿勢時，雙手臂迅速張開，在富原作擁抱狀
        
        追蹤反射
        
        將奶嘴觸及臉頰時，嬰兒會轉動臉孔，以追尋奶嘴
        
        巴賓斯基反射
        
        以手輕觸嬰兒腳掌心時，其腳趾便向外扇形展開
        
        在四個月左右消失
        
        如未消失，神經系統恐有缺陷
    - - 當新生兒遭受內在或外在的刺激
    - - ex:微笑、打呵欠、手腳的擺動等
- - - - 一連串的身體各部位肌肉的控制過程
        
        由平臥到翻身、坐起、爬行、暫離及行走等，有發展的順序和時間表
        
        重要里程碑
        6月翻身、坐
        7月扶物站立
        8月爬行
        
        11月單獨站立12月單獨行走
        
        在一段區間逐漸發展，而非單一時間點
- - - - 是一種視覺引導的動作
        
        四個月
        
        四個月後
        
        手的各部位轉動能力增加，手眼協調進步多
        
        後天操作物體的機會很重要
        
        四個月前
        
        看見物體向物體伸手，手眼不協調