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DISTANCE LEARNING IN GOVERNMENT-FUNDED COLLEGE EDUCATION, Poucos formados…
DISTANCE LEARNING IN GOVERNMENT-FUNDED COLLEGE EDUCATION
Artigo I
Teoria
Mkt de Produto Serviços
Org. que não visam lucro
Pop. Vulneráveis
Método
Coleta
Análise
Objetivo
Problema
Artigo II
Teorias
Comunicação
Método
Coleta
Análise
Artigo III
Teorias
Método
Coleta
Análise
Objetivo
Teoria
Contexto
Brasil - Ens. Superior Público
Seleção
Características
Evasão
Público EAD
Público Presencial
Por que é relevante?
O impacto do Ens. Superior é maior em classes mais baixas
Poucos formados no EAD superior Público
Artigo 1
Contexto
Ensino EAD Público
Classes vulneráveis (Social ou financeiramente)
Primeira Graduação
Justificativa
Primeira Graduação é mais relevante na mudança de vida de alguém de classe mais vulnerável
Contribuições
Social
Propostas para conter evasão de classes vulneráveis no ensino superior a distância
Acadêmica
Gerencial
Método
Objetivo
Artigo 2
Artigo 3
temas de interesse
Alta evasão
alta insatisfação
Artigo 2
falta de condições dos alunos
Baixa concorrência - percebe-se em mídias sociais que ninguém conhece e quem conhece conhece pouco
Comunicação?
Artigo 1
EAD é mal visto por empresas contratantes?
"branding"?
Poucos formados no EAD superior público
Perspectiva de Produto
Problemas
Indicadores
Alta evasão
Alta insatisfação
Perspectiva de Comunicação
Problemas
Indicadores
Baixa concorrência
Imagem de Categoria
Problemas
Indicadores
Empregadores não conhecem (hipótese)
Posicionamento
O Produto Curso Superior EAD
Desenvolvimento de Novos Produtos (Inovação)
Tendências de Mercado e Comportamento do Consumidor
Evasão
Insatisfação
Branding de Produto
Imagem do EAD
Teoria de produto
contexto, justificativa, objetivo, revisão teórica, métodos, contribuições potenciais
overview e panorama são iguais