Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 13 ความหมาย และขอบเขตของการบริหารจัดการห้องเรียน, นาวสาวนราทิพย์ …
บทที่ 13
ความหมาย และขอบเขตของการบริหารจัดการห้องเรียน
วัตถุประสงค์
ตระหนักถึงความสำคัญของมโนทัศน์และของเขตของการบริหารจัดการห้องเรียน
เข้าใจทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการบริหารจัดการให้ห้องเรียน
ใช้ทักษะเหล่านี้ในการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพแก่ผู้เรียน
การบริหารจัดการห้องเรียนเป็นส่วนประกอบหลักของการฝึกหัดครูเป็นสิ่งที่ครูไม่ควรปฏิบัติ
มีความตระหนักต่อการสอนที่มีพลวัตในห้องเรียน
เชื่อมั่นว่าการเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดจากพฤติกรรมการสื่อสารระหว่างผู้เรียนอย่างมีนัยสำคัญ
พัฒนาและประยุกต์ยุทธศาสตร์การสอนและทักษะการสอนที่เคยปฏิบัติใช้ในการบริหาร จัดการเรียนรู้และพฤติกรรมของผู้เรียน
ความหมายและขอบเขตของการบริหารจัดการ
การบริหารจัดการหมายถึงรูปแบบของกระบวนการทำงานอันเป็นว่าควรจำนวนมากและเป็นศาสตร์อย่างหนึ่งอันเป็นความรู้ที่ทำให้ภารกิจสำเร็จได้ดี
การบริหารจัดการในห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพ
มโนทัศน์ของการบริหารจัดการห้องเรียน
2.การบริหารจัดการห้องเรียนกับครูใหม่
การบริหารจัดการห้องเรียนกับการจัดการเรียนการสอน
มโนทัศน์ของการบริหารจัดการห้องเรียนที่มีความความคิดกว่าวินัยของผู้เรียนการให้รางวัลทำโทษครูควรถามสิ่งต่อไปนี้
การสร้างสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
บ่มเพาะพูดให้เกี่ยวข้องและให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมห้องเรียน
เชื่อมั่นว่าผู้เรียนทุกคนกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
ส่งเสริมให้มีวินัยต่อตนเองเข้าใจตัวเอง
จัดห้องเรียนให้เคลื่อนไหวตลอดเวลาให้ความสุขกัน
รูปแบบและการเสริมแรงที่มีคุณค่าต่อการให้ความเคารพความซื่อสัตย์
ความรู้ที่เป็นฐานในการบริหารจัดการห้องเรียน
1.ควรจัดให้มีข้อแนะนำเกี่ยวกับหลักการการสอนต่างๆ
ความเข้าใจในการบริหารจัดการในห้องเรียน
การวางแผน
เป็นมุมมองการเตรียมการด้านสติปัญญาแก่ผู้เรียนของครูที่วางแผนก่อนว่าหน้า
บทบาทของครูในฐานะนักบริหารจัดการที่มีภารกิจในห้องเรียน
บทบาทในด้านการประชาสัมพันธ์ระหว่างกัน
บทบาทเป็นพระอันดับ
บทบาทเป็นผู้นำ
บทบาทเป็นคนกลาง
บทบาทด้านข้อมูล
บทบาทการรวบรวมข้อมูล
บทบาทการกระจายหรือแจกจ่ายข้อมูล
บทบาทการให้ข้อมูล
บทบาทด้านการตัดสินใจ
บทบาทเป็นผู้คิดดีเริ่มกิจการ
บทบาทนักแก้ปัญหา
บทบาทนักแบ่งสรรทรัพยากร
บทบาทนักเจรจาข้อขัดแย้ง
บทสรุป
นักบริหารจัดการเป็นบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในด้านการติดต่อสื่อสารและการประสานงานครูในฐานะนักบริหารจัดการในห้องเรียนเป็นบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในด้านการติดต่อสื่อสารและการประสานงาน
นาวสาวนราทิพย์ ชูมีจิตร รหัส 6220160341 เลขที่ 3