Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 13 ความหมาย และขอบเขตของการบริหารจัดการห้องเรียน - Coggle Diagram
บทที่ 13 ความหมาย และขอบเขตของการบริหารจัดการห้องเรียน
ขอบเขตการบริหารจัดการในห้องเรียน
การให้รางวัลและการลงโทษ
การพัฒนากิจกรรมห้องเรียน
การเขียนแผนจัดการเรียนรู้
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การให้รางวัลและทำโทษ
เชื่อมั่นว่าผู้เรียนทุกคนกระตือรือร้นที่จะรู้
ส่งเสริมให้รักเรียนมีวินัยต่อตนเอง เข้าใจตนเอง ประเมินตนเอง
และควบคุมตนเอง
บ่มเพาะผู้เรียนให้เกี่ยวข้องและให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมห้องเรียน
จัดห้องเรียนให้เคลื่อนไหวตลอดเวลาให้สัมพันธ์กับความรู้สึก
สร้างสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
รูปแบบและการเสริมแรงมีคุณค่าต่อการให้ความเคารพ
การบริหารจัดการในห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพ
การบริหารจัดการห้องเรียนกับครูใหม่
การบริหารจัดการห้องเรียนกับการเรียนการสอน
มโนทัศน์ของการบริหารจัดการในห้องเรียน
การบริหารจัดการ
ห้องเรียนในศตวรรษที่ 21
ครูต้องได้รับการฝึกทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารการศึกษา
ครูจำเป็นต้องฝึกทักษะและมีความรู้ที่จะนำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ในการศึกษามีประสิทธิภาพ
บทบาทของครูในฐานะนักบริหารจัดการที่มีภารกิจในห้องเรียน
บทบาทด้านข้อมูล
บทบาทด้านการตัดสินใจ
บทบาทในด้านความสัความสัมพันธ์ระหว่างกัน
ความรู้ที่ใช้เป็นฐานในการ
บริหารจัดการห้องเรียน
ควรจัดให้มีข้อแนะนำเกี่ยวกับหลักการการสอนต่างๆที่ประสบความสำเร็จในการสอน
ความเข้าใจในการบริหาร
จัดการในห้องเรียน
การบริหารจัดการด้านการสนับสนุน
การบริหารจัดการด้านการป้องกัน
การวางแผน
การบริหารจัดการด้านพฤติกรรม
ความหมายการบริหารจัดการ
รูปแบบของกระบวนการทำงานอันเป็นเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มคนจำนวนมากและเป็นศาสตร์อย่างหนึ่งอันเป็นความจริงที่ทำให้ภารกิจบรรลุสำเร็จได้ด้วยดี