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TEORÍAS PSICOSOCIALES DEL DESARROLLO NIÑO PRE ESCOLAR, image, image, image…
TEORÍAS PSICOSOCIALES DEL DESARROLLO NIÑO PRE ESCOLAR
DESARROLLO COGNITIVO
JEAN PIAGET
Período preoperacional (2-7 años)
Fase pre conceptual (2 a los 4 años)
Fase de pensamiento intuitivo (4 a los 7 años)
función simbiótica
A los 2 años: Se observa actividades como la imitación diferida
El habla es aún el vehículo principal de la comunicación egocéntrica.
EGOCÉNTRICO:Habilidad para ver las cosas sólo desde el punto de vista propio
ANIMISMO: Dar a objetos inanimados cualidades de seres vivos
CENTRADO: El niño, o niña, fija su atención solamente en un rasgo sobresaliente
IRREVERSIBLE: no puede representar en forma retrospectiva el hecho que ha observado.
TRANSDUCTIVO: El niño o niña razona de lo particular a lo particular
DESARROLLO MORAL
Lawrence Kohlberg
Se considera como un aspecto de la socialización
ORIENTACIÓN DE CASTIGO Y OBEDIENCIA ( de 2 a 4 años)
juzgan si su acción es buena o mala
ORIENTACIÓN INSTRUMENTAL INOCENTE ( de 4 a los 7 años)
sus acciones se dirigen a la satisfacción de sus necesidades
DESARROLLO PSICOSOCIAL
ERIKSON
INICIATIVA FRENTE A CULPA
(3 A 6 AÑOS)
conducta enérgica, inquisitiva, emprendedora, y por una fuerte imaginación.
Desarrollan su conciencia
Se marcan objetivos o emprenden actividades que entran en conflicto con las de sus padres o los demás
DESARROLLO PSICOSEXUAL
FREUD
ETAPA ANAL
(18 meses a 3 años)
La gratificación sexual es producto de la retención o expulsión de heces
ETAPA FÀLICA
(3 A 6 AÑOS)
Se presentan los complejos de Edipo y de Electra
SUPERYO
DESARROLLO ESPIRITUAL
FOWLER
La religión, afecta a toda la persona:
mente, cuerpo y espíritu.
Fase 01: Intuitiva - proyectiva ( 3 a 7 años)
Las actitudes paternas hacia los códigos morales y creencias religiosas orientan a los niños lo bueno y malo.
NOMBRE: Nicoll´s Aguilar Pizarro
