Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
STRATEGI DAN KAEDAH PELAKSANAA BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS - Coggle…
STRATEGI DAN KAEDAH PELAKSANAA BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS
MASALAH PEMBELAJARAN
-masalah neurologi yang mengganggu kemahiran asas seperti menulis, membacam mengira dan kemahiran aras tinggi.
mereka mempunyai potensi dalam pembelajaran tetap malas berusaha
Strategi dan kaedah
memperbanyakkan latihan meningkatkan kemahiran
menggunakan pengetahuan sedia ada untuk membantu meningkatkan kefahaman pembelajaran
melibatkan murid secara aktif dalam pdp
MURID AUTISTIK
merupakan masalah yang berlaku semasa proses perkembangan kanak-kanak
seseorang mengalami autistik akan menunjukkan masalah interaksi, komunikasi, dan tingkah laku (masalah yang tidak boleh dirawat dan berlaku sepanjang hayat)
Strategi dan kaedah
Applied Behaviour Analysis
melakukan tugasan secara berkumpulan.
ganjaran akan diberikan bg yng berjaya menyiapkan tugasan
Gunakan cara yang mudah difahami, contohnya gambar untuk berinteraksi seperti buku berwarna-warni ataupun kad bergambar (flash cards). Dengan cara ini, kita dapat melatih mereka mengolah deria visual mereka dengan lebih baik dan dapat menarik perhatian mereka untuk belajar dengan mudah.
Alunan muzik dan disertai pergerakan badan yang tersusun seperti di dalam kelas khas bagi melatih kebolehan tindak balas terhadap arahan yang mudah di dalam pembelajaran. Contohnya, apabila bait lagu menyuruh mereka please sit down and turn around, mereka akan melakukan setiap langkah itu satu per satu mengikut urutan dan meniru apa yang guru mereka lakukan walaupun dalam keadaan yang lambat. Jika dipraktis setiap minggu, kepantasan tindak balas gerakan tubuh ini akan meningkat.
LEWAT PERKEMBANGAN
Perubahan tidak berlaku pada masa yang telah diterima sebagai norma dan memberi kesan perkembangan bahasa, pertuturn, kemahira sosial..
strategi dan kaedah
guru perlu meningkatkan interaksi dengan mereka
guru perlu memupuk amalan membaca secara bersuara kepada murid dgn memberi peluang kepada murid untuk bersuara dan berucap di kalangan murid-murid
mengadakan aktiviti pembelajaran melibatkan pergerakan dan penggunaan kemahiran otot besar dan kecil
HIPERAKTIF (ADHD)
murid tidak memberi perhatian,aktif dari segi fizikal, dan bersikap impulsif
masalah ADHD ini merupakan kesuakaran dalam mengekalkan perhatian, tingkah laku yang hiperaktif dan impulsif yang boleh menjejaskan pembelajaran akademik serta hubungan sosial
Strategi dan kaedah
Aktiviti yang membolehkan kanak-kanak melibatkan diri tersebut turut serta secara aktif (Hands-On)
Aktiviti seperti ini boleh meningkatkan penumpuan kanak-kanak, membantu mereka untuk belajar tentang persekitaran contohnya berkebun
Penumpuan Secara Individu
Aktiviti secara individu dapat meningkatkan penumpuan berbanding kumpulan. Di mana kanak-kanak mungkin tidak dapat menapis banyak gangguan di sekelingnya. contohnya, membuat ulangkaji secara individu tanpa gangguan sekeliling
PINTAR CERDAS
melibatkan IQ murid iaitu kebolehan murid berada pada tahap di mana mereka memerlukan sokongan yang lebih daripada yang sedia ada di bilik darjah bagi mencapai potensi yang sedia ada dalam diri mereka
kebolehan belajar lebih tinggi berbanding rakan yang lain
Strategi dan kaedah
mengadakan program penggayaan melibatkan pendekatan yang menyediakan pengalaman sama ada di dalam atau luar kelas.
program ekspres iaitu dilaksanakan dengan 2 cara.
murid dikeluarkan dari bilik darjah untuk subjek spesifik dan dimasukkan kel kelas yang lebi tinggi perkembangan mereka dapat dicapai
murid disediakan rancangan khas bagi mereka belajar. hal ini dapat membantu mereka belajar dalam satu bidang kemahiran pada kadae lebih cepat berbanding rakan sebaya lain