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Terminos modelos pedagogicos - Coggle Diagram
Terminos modelos pedagogicos
todo surge a partir de la construccion social y por los modelos pedagogicos se da un paso muy importante en la construccion del conocimiento y la sociedad.
el modelo pedagogico es una de las partes fundamentales en la enseñanza y aprendizaje de los niños.
el modelo pedagogico nos da una orientacion para mirar hacia donde vamos nosotros y cual es la finalidad.
este modelo pedagogico es una construccion y un trabajo colectivo de docentes y directivos.
se da una necesidad de buscar varios metodos y procedimientos que garanticen la efectividad en el proceso academico de los niños.
los modelos pedagogicos tienen que estar acorde a la necesidad de los niños.
los modelos pedagogicos plantean unos criterios que nos permiten identificar ese modelo para saber si responder a los criterios de la institucion.
caracterizar el proceso de formacion.
se da a travez de las extrategias y las formas de enseñanza para realizar ese modelo pedagogico, para mirar como se aplica en las aulas de clase.
definir el tipo de experiencias.
los contenidos curriculares que van impulsando el proceso y es importante compartir las experiencias en el aula de clase para nutrirnos de las diferentes experiencias.
definir el concepto de ser humano
definir que es lo que la institucion quiere con los niños, con esto se crea un ser humano que se pueda desemvolver en la sociedad.
describir las regulaciones y las interacciones.
las relaciones pedagogicas que se da entre estudiante y maestro.
identificar las preguntas escenciales
identificar las preguntas para saber que modelo pedagogico necesita la educacion.
describir y preescriptir modelos y tecnicas de enseñanza.
es necesario describir los metodos y enseñar , porque se da un analisis de lo que va generando dificultad.
funciones del modelo
diseño- se apunta a un proyecto, que se quiere con ese modelo, cuales son los razgos mas importantes de ese modelo para construir en el colegio.
ajuste- se da una adaptacion para obtimisar las actividades para permitir que se desarrolle ese modelo.
interpretacion- representar los aspectos mas significativos dentro de el modelo para poder darle una forma, solo se puede utilizar un modelo que este orientado por la institucion.
tipologia de modelos
son formas de modelos de alguna situacion, los modelos buscan hacer una evolucion del docente donde se identifiquen los comportamientos del profesor.
la capacidad que tiene el docente para poder crear un ambiente favorecedor para el aprendizaje de los niños en el aula.
en este modelo se ve un analisis del maestro frente a como aprenden los niños en el aula.
se centra mas en el docente y en su forma de enseñar, los directivos adoptan estos modelos, se entra a analizar la eficacia del maestro.
despues se centran en otro modelo que se centra en el perfil del maestro, evalua el desempeño del docente de acuerdo al grado de concordancia los grados y las caracteristicas, este perfil esta previamente determinado y es lo que constituye un profesor ideal.
apunta mas a lo que quiere la institucion, hay que estar convencidos de lo que hacemos, y evaluar al docente para ver si se aduiere o no conocimiento.
termino modelo.
es una guia o representacion que se tiene de un conjunto de relaciones y nos permite tener una vision de lo que se puede hacer frente y analizarlo de otra forma.
con tan solo dejar que los niños interactuen, socialicen, enseñarle valores ya estan practicando un modelo pedagogico humanista.
definicion del concepto modelo pedagogico
es una construccion teorica formal fundamentada cientifica e ideologicamente.
se trabaja con el modelo pedagogico que se implemete en la institucion pero se cambian algunas cosas si es necesario.
teniendon en cuenta que la pedagogia es una ciencia pedagogica, defiere dos 3 conceptos de los modelos funcionales de la pedagogia.
practica- las experiencias para validar maestros y estudiantes.
pronostico- la perspectiva, lo que se espera de el modelo y esta sustentado para realizar una planificacion del modelo, apunta a lo que yo implemento para realizar ese modelo.
teoria- fundamento, unas bases, porque si no hay sustentos o fundamentos teoricos no tiene validez.
la practica educativa es un modelo que tiene reflexion estre causa y efecto donde se dan unas decisiones.
se centra en la reflexion y en mirar que lo que hago hace parte de un analisis de mi practica, que lo que yo hago esta bien hecho y me da unos buenos resultados.
el modelo pedagogico hace parte de un proceso educativo, por eso es tan importante porque permite que se realicen diferentes procesos centrados en la construccion de conocimientos y de la sociedad.
no se pueden realizar modelos fuera de la realidad de los niños, tiene que tener una concordancia de la educacion y los niños.
tiene que estar acorde con el contexto de los niños para realizar esta construccion del modelo pedagogico.