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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER PARA LA…

- - - - Con autores como:
        
        Wertheimer
        
        Koffka
        
        Köhler
        
        Sus postulados se basan en:
        
        El proceso de organización perceptual en los procesos de la actividad mental, cuyo significado da relevancia a la totalidad más que la suma de las partes.
  - - - Hecho por Lauretta Bender en los años 1932-1938
        
        Psiquiatra que se destacó por sus trabajos con sustento metodológico en la Gestalt.
        
        Merino nos dice que fue creado para evaluar a niños y adultos sobre el funcionamiento visomotor.
        
        Relacionada con el aprendizaje, la madurez o condición neurológica y la personalidad
      - El evaluado debe de asimilar o repetir la tarea de los modelos que le muestran en la intervención.
        
        Basada en 9 tarjetas.
        
        Con fondo blanco y diseño propio
- - - - son positivas cuando la situación es favorable, cuando generan felicidad y amor, siendo estos sentimientos de placer;
      - negativas cuando son expresadas con sentimientos desagradables para el individuo, se las percibe mediante una amenaza, aquí se puede evidenciar la tristeza, hostilidad o ansiedad
- - - - En niños que estén entre los 6 y 10 años de edad
    - - con puntuación de 0 a 3
        
        considerar deformación de líneas
  - - - el resto de las figuras tienen que ser realizadas en una sola hoja
    - - Borrones
      - Se puede aplicar
        
        Colectivo o individual
        
        Se valido con:
        
        1052 niños
        
        entre los 6 a 10 años
        
        El resultado demostró
        
        Conforme el niño va creciendo las distorsiones de cada lámina irán desapareciendo, lo cual resulta favorable para su desarrollo y adaptación con el medio
  - - - Se realiza un estudio con:
        
        82 niños
        
        de los 8 10 años
        
        con el Bender-Sistema de Puntuación Gradual
        
        El resultado fue:
        
        Los niños peruanos obtuvieron un mayor puntaje en la distorsión de formas, existiendo una gran diferencia entre los niños de ambos países
- - - - Deben estar verticales