Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: LAS ADAPTACIONES - Coggle Diagram
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: LAS ADAPTACIONES
Adaptación Curricular Individual
Significativa
modificaciones
previa evaluación del
Departamento de Orientación
con acreditación externa de
confirmación
desde la programación
afectan
elementos prescriptivos del currículo oficial por modificar
contenidos básicos y nucleares de
diferentes áreas curriculares
criterios de evaluación
objetivos generales de la etapa
consisten:
cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación
eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo
correspondiente
priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación
introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores
adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Según la legislación
Se vincula directamente cada adaptación significativa con un
área/materia
vinculándola a la
modificación de los objetivos
criterios de evaluación de la
programación didáctica
modificándose
la referencia a los objetivos de etapa
Se deben registrar mediante :
un documento que custodia el
Departamento de Orientación y Secretaria del centro donde se custodien los expedientes del alumnado
Documento escrito con al menos:
Informe o valoración
objetivos, contenidos, metodología, actividades y criterios de evaluación , así como seguimiento, recursos humanos y materiales
datos personales y escolares
necesidades educativas
han de ser supervisadas por la Administración Educativa
Adaptación Curricular Individual
Básica
No hace falta registrarla
existe, es concreta, intencionada y eficaz
es la de los alumnos/as que no necesitan una
ACINS ni una ACIS
elliminándose barreras físicas o enseñando
técnicas de estudio particulares
numeroso cambios que un maestro realiza adaptándose a un alumno/a y a una situación en el aula o en algún otro espacio escolar
Adaptación Curricular Individual
No Significativa
modifican elementos no básicos o prescriptivos del
currículo
pueden darse en una, varias o todas las asignaturas o en
un momento de ella o permanentemente
se revisan al menos trimestralmente, tras cada
evaluación
cualquier alumno puede
precisarlas
conlleva modificaciones que no pueden compartirse con la
mayoría de sus compañeros
Según la legislación:
se vincula con un área/materia y se concreta el desfase curricular necesario para su aplicación de al menos un curso en el área/materia
Es la específica que puede tener un niño/a con alguna discapacidad como puede ser TDAH o Dislexia
No les limita los itinerarios curriculares posteriores
no le impide estudiar lo que deseen en un
futuro
Se suma a la ACIBásica