Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 15 การจัดการกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา - Coggle Diagram
บทที่ 15 การจัดการกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
พฤติกรรมที่เป็นปัญหา
มีความหมายกว้างและคงไม่สรุปว่าพฤติกรรมที่ไมเหมาะสมทุกลักษณะจะเกิดในห้องเรียน
สิ่งที่เป็นปัญหา
แสดงความไม่สนใจระยะสั้น การคุยกันระหว่างเรียน การหยุดระยะสั้นๆ
ปัญหาที่ไม่รุนแรง เช่น พูดโดยไม่ยกมือขออนุญาต ลุกโดยไม่ขออนุญาต ทำกิจกรรมอย่างอื่นที่ไม่เกี่ยวกับการสอน
ปัญหารุนแรง เช่น ไม่ทำงานเป็นประจำ ทำการบ้านไม่เสร็จ ไม่ปฏิบัติตามกฎบ่อยๆ
เป้าหมายในการจัดการพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
เป้าหมายระยะสั้นคือ ต้องหยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
เป้าหมายระยะยาว คือ ต้องป้องกันพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมไม่ให้เกิดขึ้นอีก
มาตรการการแก้ปัญหา
มาตรการสำหรับปัญหาที่ไม่ร้ายแรง
ให้กิจกรรมลื่นไหลต่อเนื่อง
การเข้าไปใกล้
การใช้กระบวนการกลุ่ม
เตือนหรือแจ้งผู้เรียน
ดำเนินการสอนใหม่
มาตรการสำหรับปัญหาที่ร้ายแรง
งดสิทธิพิเศษหรือกิจกรรมพิเศษ
การทำโทษ
การแยก
การกักตัวผู้เรียน
การใช้อำนาจของโรงเรียน
มาตรการในการแก้ปัญหาที่รุนแรงขึ้น
ทำข้อผูกผันสัญญา
พบผู้ปกครอง
ใช้ระบบเพิ่มโทษ
สรุป ครูไม่วู่วามและไม่ให้กระต่อการเรียนการสอน กลยุทธ์หรือมาตรการที่เริ่มจากเบาๆและค่อยๆหนักไปเรื่อยๆ