Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
:star: สื่อดิจิทัลและนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ :star: - Coggle Diagram
:star: สื่อดิจิทัลและนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ :star:
บทที่ 4 พัฒนาการและความเป็นมาของเทคโนโลยีการศึกษา
:checkered_flag: ปี 1800 นับตั้งแต่สมัยก่อนคริสตกาล เทคโนโลยีได้ถูกนำมาใช้ทางการศึกษา และมีการกล่าวถึงนักเทคโนโลยีทางการศึกษาพวกแรก คือกลุ่มโซฟิสต์ (The Elder sophist) ที่ใช้วิธีการสอนการเขียน เช่น การใช้มือวาด การเขียนสลักลงบนไม้ ส่วนการใช้ชอล์คเขียนบนกระดานดำได้เริ่มขึ้นในทศวรรษที่ 1800
:checkered_flag: ปี 1900 สำหรับการใช้เทคโนโลยีทางสื่อโสตทัศน์(audio visual) นั้น สามารถนับย้อนหลังไปได้ถึงต้นทศวรรษที่ 1900 ในขณะที่โรงเรียนและพิพิธภัณฑ์หลายๆ แห่งเริ่มมีการจัดสภาพห้องเรียนและการใช้สื่อการสอนประเภทต่างๆ เช่น ใช้สื่อการสอนประเภทต่างๆ เช่น ใช้สื่อภาพ ภาพวาด ภาพระบายสี สไลด์ ฟิล์ม วัตถุ และแบบจำลองต่างๆ และแบบจำลองต่างๆ เพื่อเสริมการบอกเล่าทางคำพูด
บทที่ 5 แหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
:black_flag:วัตถุประสงค์ของแหล่งเรียนรู้
เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคล
เพื่อจัดหาโอกาสทางการศึกษาอย่างอิสระ และศึกษาด้วยตนเอง
เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการพิจารณาตัดสินสิ่งที่เรียนรู้ด้วยตนเอง
เพื่อจัดหาโอกาสสร้างประสบการณ์การเรียนรู้จากสื่อ
เพื่อหาแนวทางการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ
:black_flag: การเรียนรู้
(สอดคล้องทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม)
เป็นกระบวนการทางปัญญาที่มนุษย์มีการเชื่อมโยงระหว่างความรู้/ประสบการณ์เดิมเข้ากับความรู้/ประสบการณ์ใหม่แล้วจัดระบบในสมองเป็นความจำถาวร
(สอดคล้องทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มสร้างสรรค์นิยม)
ความรู้ไม่ใช่มาจากการสอนของครูหรือผู้สอนเพียงอย่างเดียว
แต่ความรู้จะเกิดขึ้นและสร้างขึ้นโดยผู้เรียนเอง การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ดี
ก็ต่อเมื่อผู้เรียนได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง (Learning by doing)
(สอดคล้องทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม)
เป็นกระบวนการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม” อันเป็นผลมาจากประสบการณ์และการฝึก ทั้งนี้ไม่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมที่เกิดจากการตอบสนองตามสัญชาตญาณ ฤทธิ์ของยา หรือสารเคมีหรือปฏิกิริยาสะท้อนตามธรรมชาติของมนุษย์
:black_flag: ประเภทของแหล่งการเรียนรู้
นอกโรงเรียน
ตามธรรมชาติ
มนุษย์สร้างขึ้น
ในโรงเรียน
ตามธรรมชาติ
มนุษย์สร้างขึ้น
:black_flag: ข้อดีในการนำแหล่งเรียนรู้ไปใช้ในกระบวนการเรียนการสอน
-ผู้เรียนเกิดความรักท้องถิ่นและเกิดความรู้ในการอนุรักษ์สิ่งที่มีคุณค่าในท้องถิ่น
ผู้เรียนได้เรียนรู้จากของจริงทำให้เกิดประสบการณ์ตรง
-ผู้เรียนเห็นคุณค่าของแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น
-ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อชุมชนและกระบวนการเรียนรู้
-ผู้เรียนเกิดความสนุกสนาน
:black_flag: ทบาทของครูผู้สอนในการใช้แหล่งเรียนรู้
ผู้ช่วยเหลือหรือแหล่งวิทยากร ผู้สนับสนุนและเสริมแรงผู้ติดตามตรวจสอบ
ผู้จัดการ ผู้ร่วมทำกิจกรรม