Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยเเละการนำไปประยุกต์ใช้, นายสุฟรีย์ สาแม …
บทที่ 8
รูปแบบของระเบียบวินัยเเละการนำไปประยุกต์ใช้
รูปแบบของระเบียบวินัยเเละการนำไปประยุกต์ใช้
ช่วยอธิบาย
โครงสร้าง
ความหมายการจัดการในชั้นเรียน
คิดค้นโดยผู้เชี่ยวชาญ
ขอบเขตในการทำงานที่ก่อให้เกิดประสิทธิภาพ
การวางเเผนเกี่ยวกับกระบวนการในห้องเรียน
โต๊ะผู้เรียนเเละบริเวณที่เก็บของของผู้เรียน
ที่เก็บของส่วนรวม
โต๊ะครูเเละบริเวณที่เก็บของ
ที่ดื่มน้ำ อ่างล้างมือเเละที่เหลาดินสอ
กระบวนการใช้ห้อง
การคุยกันระหว่างผู้เรียน
การมีส่วนร่วมของผู้เรียน
การเริ่มต้นในเเต่ะลวัน
การออกจากห้องเรียน
การเตรียมผู้เรียนให้ทำกิจกรรม
การเข้้าห้องเรียน
ผลลัพธ์ทางตรรกศาสตร์
ระเบียบวินัยในตนเอง
ใช้วิธีการที่เหมาะสม
ขอความร่วมมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
ส่งเสริมความประพฤติที่ดีของผู้เรียน
กำหนดกฏระเบียบเเละวิธีปฎิบัติ
การสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูเเละผู้เรียน
สำรวจความประพฤติของผู้เรียนในชั้นเรียนพร้อมบันทึก
การปรับปรุงพฤติกรรม
ครูต้องวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียน
การปรับปรุงพฤติกรรมเป็นการปรับสภาพเเวดล้อมในห้องเรียน
ครูสามารถส่งเสริมใหู้้เรียนมีพฤติกรรมดีได้โดยให้รางวัลชมเชย
รูปแบบของระเบียบวินัยในชั้นเรียน ซึ่งเชื่อว่าพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเกิดจาก
การเรียกร้องความสนใจ
การเคาะดินสอกับโต๊ะ
ชวนเพื่อนคุย
ก่อกวนเพื่อนที่นั่งข้าง ๆ
การวางอำนาจ
ตั้งใจลืมหนังสือเรียน
ไม่ยอมทำงานที่ครูสั่ง
ไม่ยอมทำความสะอาดห้องเรียน
ความเเค้น
การลักขโมย
ก่อความรุนเเรง
ทำลายทรัพย์สินของโรงเรียน
ความไม่พอใจ
สืบให้รู้เเน่ชัดถึงเเรงกระตุ้นของผู้เรียน
ช่วยเหลือผู้เรียนให้เข้าใจเเรงกระตุ้นของตนเอง
ให้กำลังใจพวกเขาในการทำงานให้สพเร็จ
ช่วยเหลือผู้เรียนในการเรียนรู้ถึงผลลัพธ์ทีี่จะเกิดขึ้นจากการทำงานผิดพลาด
ช่วยเหลือผู้เรียนในการเปลี่ยนเเปลงจุดมุ่งหมาย
นายสุฟรีย์ สาแม 6220160426 ป.บัณฑิต กลุ่ม 04 เลขที่ 14