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Investigación Educativa - Coggle Diagram
Investigación Educativa
Características
Los fenómenos educativos son más complejos, de carácter cualitativo y complejo de la realidad , plantea problemas difíciles de resolver.
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Su carácter pluriparadigmático, no seguía por paradigmas unificados como las ciencias naturales.
Su carácter plurimetodológico, metodologías basadas en las experimentación y observación
Su carácter multidisciplinar, pueden contemplarse desde diferentes disciplinas como procesos psicológicos.
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Su delimitación no tiene un marco claro y definido para delimitar lo que puede considerarse propiamente investigación educativa.
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Límites
Los límites de orden se refieren a las situaciones que pueden afectar a los resultados de la investigación.
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Límites de orden teórico, los instrumentos y técnicas de recogida de datos disponibles no alcanzan el grado de precisión y exactitud de los instrumentos.
Límites de orden moral, se refieren a los aspectos con clara repercusión en las personas, cuyas consecuencias sean perjudiciales.
Límites derivados del objeto, la naturaleza de la realidad educativa hace difícil su conocimiento.
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La investigación bibliográfica y documental, proceso para la comprensión de los textos, análisis y redacción de contenidos t redacción de informes.
Tipos de Investigación
Histórica
Trata de la experiencia pasada, se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica.
ETAPAS:
- Formas y tipos de investigación
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- Recolección de información
- Crítica de datos y fuentes
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Descriptiva
Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza y la composición o procesos de los fenómenos.
ETAPAS:
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Categorías de datos, a fin de facilitar relaciones
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Descripción, análisis e interpretación de datos
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