En relación con la reflexión sobre la lengua (sistema, norma y uso) y los textos: La reflexión a través de la identificación, con ayuda del docente, de unidades y relaciones gramaticales y textuales distintivas de los textos leídos y producidos en el año, lo que supone reconocer y emplear: el párrafo como una unidad del texto; adjetivos calificativos para caracterizar los objetos, animales, personas y lugares, seleccionando sus atributos más significativos en la descripción;. Los tiempos verbales propios de la narración, y los conectores temporales y causales usualmente relacionados con los distintos tiempos verbales.
En relación con la lectura y la producción escrita: La escritura de textos no ficcionales con un propósito comunicativo determinado: narraciones, presentando las personas, respetando el orden temporal y causal de las acciones e incluyendo descripciones y diálogos (si el texto elegido y la situación comunicativa lo requieren).
