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METHODOLOGIE DE LA COMPOSITION : SARAH AMRANI, TESTER MA GESTION DU TEMPS …

- - - - LES CONFRONTER
        
        FAUT APPRENDRE A CONFRONTER LES DOCUMENTS
      - FAIRE DIALOGUER, CROISER LES DOCUMENTS, MISE EN RESONANCE
      - TOUT DOIT ETRE CROISE : LES DOCUMENTS ENTRE EUX ET L'AXE AVEC LES DOCUMENTS : COMME UNE PORTE D'ENTREE, UNE CLE DE LECTURE QUI ORIENTE LA LECTURE DU DOSSIER
  - - - METTRE EN RESONANCE = METTRE EN RELATION
        
        LES DOCUMENTS LES UNS AVEC LES AUTRES
        
        DIALOGUE DIALECTIQUE
        
        GENRES
        
        EPOQUES
        
        AUTEURS
        
        ECRITURES
        
        CONTEXTES
        
        THEMES
        
        LES DOCUMENTS AVEC L'AXE OU LE THEME CHOISI
      - 1ERE ETAPE COMPOSITION = LECTURE ANALYTIQUE ATTENTIVE
        
        ON FEUILLETTE PUIS ON LIT DOC LES UNS APRES LES AUTRES
        
        LIRE EN OBSERVANT ET ANALYSANT = EXPLOITATION
    - - PAS FAIRE QUE DE LA PARAPHRASE
- - - - AU BROUILLON
  - - - SOUVENT OUBLIEE
    - - AU MOINS 15 MINUTES
- - - - TOUT SE DECIDE AU NIVEAU DE LA REFLEXION ET DE L'iMPRESSION QU'ON DONNE
  - - - PAS DE SAUT DE LIGNE
      - REVENIR A LA LIGNE
    - - METTRE EN VALEUR LE PASSAGE D'UNE SOUS PARTIE A UNE AUTRE
        
        IMPORTANT POUR FAVORISER LA LECTURE DU CORRECTEUR QUI A CENTAINES DE COPIES
        
        CORRECTION EN LIGNE SUR UN ECRAN
      - 1 - DEFINITION DE L'AXE OU DU THEME
        
        LE PRESENTER EN TENANT COMPTE DES DEFINITIONS OFFICIELLES
        
        EVITER TRADUCTIONS TOUTES FAITES DE DICTIONNAIRE VALABLE POUR N'iMPORTE QUEL DOSSIER
        
        ALLER AU CONCOURS EN METTANT EN VALEUR LA SINGULARITE DU DOSSIER :red_flag:
        
        CELA PASSE DEJA PAR LA DEFINITION PERSONNALISEE DE L'AXE
        
        EVITER TRADUCTION PASSE-PARTOUT/ BANALISANTE / QUOTIDIENNE
        
        EVITER LES DEFINITIONS GENERALES VALABLES POUR N'IMPORTE QUEL DOSSIER
        
        PAS EXCLUSIVEMENT
        
        S'APPUYER SUR SA CULTURE GENERALE
        
        APPROCHE PLUS PRECISE ET NUANCEE POSSIBLE
        
        DEFINIR GLOBALEMENT AXE
        
        TOUT EN L'ORIENTANT ASTUCIEUSEMENT VERS L'OBJET SPECIFIQUE DU DOSSIER IDENTIFIE PENDANT LA LECTURE ANALYTIQUE
        
        INTRODUIRE L'AXE EN L'ORIENTANT VERS LA PARTICULARITE DU DOSSIER
        
        QUELLE EST LA SPECIFICITE DE CET AXE (REPRESENTATION) DANS LE DOSSIER QUI M'EST DONNE
        
        QU'EST-CE QUI LE REND UNIQUE, LE DIFFERENCIE DE N'IMPORTE QUEL AUTRE DOSSIER
        
        DONNER DE LA PROFONDEUR A SON DISCOURS
        
        CONVOQUER SES CONNAISSANCES
        
        FAIRE UN TRAVAIL BIBLIOGRAPHIQUE POUR CHAQUE AXE
        
        AVEC DES REFERENCES QUI PERMETTENT DE PAS ETRE PRIS AU DEPOURVU ET DE PIOCHER PARMI ELLE POUR LE JOUR DU CONCOURS POUR ORIENTER LA DEFINITION DE L'AXE
        
        TROUVER PLUSIEURS DEFINITIONS FAITES PAR DES AUTEURS DE REFERENCES SUR CHAQUE AXE
        
        PAS DEF DU DICO MAIS DE CE QUE LES AUTEURS ONT DIT
        
        OBJECTIF = POSER LES BASES THEORIQUES
        
        UTILES A MEILLEURE COMPREHENSION ET INTERPRETATION DES DOCUMENTS
        
        CITATION CRITIQUES : REFERENCES HISTORIQUES = BIENVENUE
        
        PAS TROP ET PERTINENTE
        
        DEFINITION EXIGE CONNAISSANCES : IL SUFFIT D'AVOIR QUELQUES CONNAISSANCES MAIS INTEGREES DE MANIERE INTIME, PROFONDE
        
        CES CONNAISSANCES DOIVENT M'APPARTENIR POUR QU'ELLES N'APPARAISSENT PAS ARTIFICIELLES
        
        = AVOIR BIEN INTEGRE ET APPROPRIE CONNAISSANCE
        
        A NE PAS FAIRE
        
        PAS DE DEFINITION TROP GENERALE PASSE PARTOUT, ESPRIT ENCYCLOPEDIQUE OU BANALISANTE QUI TROP ELOIGNEE DES PARTICULARITES THEMATIQUES DES DOCS
        
        INTRODUIRE L'AXE OU LE THEME INDEPENDAMMENT DES ORIENTATIONS DU DOSSIER
        
        IGNORER LA NATURE DES DOCUMENTS SUR LESQUELS ON TRAVAILLE
        
        CIVILISATIONNEL
        
        LITTERAIRE
        
        ARTISTIQUE
        
        CONNAITRE LA NATURE DES DOCUMENTS
        
        APPARTENANCE DE GENRE DES DOCUMENTS
        
        ENTRER DANS LE DETAIL DES DOCUMENTS ET ANTICIPER LA PRESENTATION DES DOCUMENTS
        
        CET ENTREE EN DETAIL SE FAIT DANS SOUS PARTIE "PRESENTATION"
        
        POSE LES BASES HISTORIQUES, THEORIQUES
- - - - EVITER DE COMMENCER PAR PRESENTER LE DOCUMENT 1 ET DE PRESENTER LES DOC DANS LEUR ORDRE DE PRESENTATION DANS LE DOSSIER POUR PAS QU'ON REPROCHE LINEAIRE
      - MISE EN RESONANCE SE MANIFESTE PAR LA MANIERE DE PRESENTER LES DOCS
        
        SI JE COMMENCE PAR LE DOC 4, QUE JE LE METS EN RAPPORT AVEC LE DOC 2 LE CORRECTEUR QUI A BCP DE COPIES COMPRENDRA D'EMBLEE QU'ON A OPTE POUR UN VRAI DIALOGUE DIALECTIQUE ENTRE LES DOCS
        
        DIALOGUE DIALECTIQUE APPARAIT D'EMBLEE, DES LA PRESENTATION DES DOCUMENTS
    - - UNE BONNE PRESENTATION DES DOCUMENTS CONSISTE EN DEUX TYPES DE CONTEXTUALISATION
        
        THEMATIQUE RELATIVE AU CONTENU DES DOCUMENTS
        
        STRATEGIE RHETORIQUE PROPRE QUI RENVOIE A UNE IDEOLOGIE
        
        HISTORIQUE
        
        PARLER DE LA PERIODE CONTEMPORAINE EN GENERAL, OU DE LA MODERNITE
        
        IL S'AGIT D'EVALUER LA CULTURE, LA CONNAISSANCE DE L'HISTOIRE DE L'ITALIE
        
        CONTEXTE DE PUBLICATION INTERPRETE A LA LUMIERE DE L'HISTOIRE
        
        CONNAITRE LE LIEN ENTRE LITTERATURE ET HISTOIRE AUX DIFFERENTES EPOQUES :red_flag:
      - IL NE FAUT PAS SE CONTENTER DE PARAPHRASER LE CONTENU
        
        JURY Y EST ATTENTIF
    - - MISE EN RESONANCE SE FAIT PAR LA MANIERE DE PRESENTER LES DOCS
  - - - CE QU'ON UTILISE PAS DANS PRESENTATION SERA REUTILISE DANS LE DEVELOPPEMENT
      - PAS AVOIR PEUR DE SACRIFIER DE LA MATIERE DANS LA PRESENTATION
  - - - A PROPOS DE
        
        CONTEXTUALISATION DANS L'HISTOIRE
        
        L'HISTOIRE DE LA LITTERATURE
    - - A CAUSE DE LA GESTION DU TEMPS, D'EQUILIBRE DES PARTIES ET DE MATIERE A GARDER POUR DVPMT
    - - PHRASE QUI PERMET DE DEFINIR UN FIL CONDUCTEUR SUR LE PLAN THEMATIQUE
        
        Dans ce dossier nous constatons que la représentation du passé dans le présent nous conduit à interpréter cette relation comme étant celle des rapports entre les hommes et les hommes du présent.
- - - - ALLER CHERCHER GRAIN DE SABLE QUI VIENT RAYER UNE MECANIQUE BIEN HUILEE, UNE HOMOGENEITE
        
        UN DOSSIER TRES UNIFORME DANS LA MANIERE DONT LES THEMES SONT TRAITES, IL FAUDRA ALLER VOIR CE QUI N'OBEIT A L'UNIFORMISATION
        
        UN PARADOXE/ UNE CONTRADICTION INTERNE
        
        PAS EVIDENT A L'OEIL NU : SEUL L'ANALYSE PERMET DE TROUVER CE QUI POSE PROBLEME
        
        Une apparence lisse dans cette représentation, qu'est-ce qui vient mettre en difficulté cette relation dans ce qu'elle présente de lisse ?
      - CHERCHER LE PROBLEME
  - - - CA C'EST DANS LA SOUS PARTIE PRESENTATION
    - - UN QUESTIONNEMENT QUI PERMET DE NE PAS TRAITER SUR UN PLAN STRICTEMENT THEMATIQUE LE DOSSIER
  - - - LA PROBLEMATIQUE DOIT ETRE EN LIEN AVEC L'ANALYSE
      - LA PROBLEMATIQUE DECOULE DE CE QUI PRECEDE
        
        ON EST SUR UN TRAVAIL D'ARGUMENTATION DES LE DEPART, DES L'INTRO
    - - POTENTIELLEMENT VALABLE POUR N'IMPORTE QUEL DOSSIER
    - - LE JURY ATTENDRA DE NOUS UNE CONNAISSANCE PLUS FINE DES DOCUMENTS AU PROGRAMME QUI PERMETTRA D'ARRIVER A DES CONCLUSIONS PLUS APPROFONDIES, UTILES POUR LA REFLEXION
      - LA CONNAISSANCE DES AUTEURS PERMET DE DONNER PLUS DE PROFONDEUR A LA REFLEXION, MEME CELLE SUR LES AUTEURS QUI SERONT PAS DANS LE DOSSIER
- - - - MANIERE DONT SES QUESTIONNEMENTS APPELLENT UNE REPONSE EN 2 POINTS OU 3 POINTS
    - - 3 PARTIES NE DOIT PAS ETRE DEVELOPPE COMME DEUX PARTIES : 3 PARTIES SERONT PLUS REDUITES
  - - - EN ACCORD OU DESACCORD ENTRE ELLES
- - - - FACILITER TRAVAIL DE LECTURE ET DE CORRECTION = FACILITER APPROCHE ET DISPOSITION DU CORRECTEUR
  - - - LES IDEES ET LES EXEMPLES TIRES DES DOCUMENTS DOIVENT ETRE ALTERNES
        
        EXEMPLES PEUVENT ETRE TIRES DE L'HORIZON CULTUREL SI ON A DES REFERENCES CULTURELLES POUR MIEUX COMPRENDRE TEL ASPECT TRAITE DANS LES DOCUMENTS
        
        MAIS NE PAS LE FAIRE DE MANIERE ARTIFICIELLE POUR AFFICHER MA CULTURE MAIS DE MANIERE FONCTIONNELLE POUR ETRE UTILE A MA REFLEXION
    - - TRANSITION RESUME CE QUI PRECEDE ET ANNONCE CE QUI SUIT
      - FAVORISE LA LECTURE DU TRAVAIL ET MET EN VALEUR MA DEMARCHE ET LA CLARTE DE MON PROPOS
    - - UTILISER DE MANIERE HARMONIEUSE ET EGALE LES DOC
      - METTRE EN VALEUR LES DOCUMENTS
        
        METTRE DOC.1 ou DANS LE DOCUMENT 1 en SOULIGNE
        
        SIGNALER SYSTEMATIQUEMENT LES DOCUMENTS PAR LEUR NUMERO
        
        ENTRE PARENTHESES
        
        FAIRE VISUALISER AU CORRECTEUR TRAITEMENT ET MISE EN RESONANCE DES DOCS
        
        CORRECTEUR VA VOIR LA MANIERE DONT ON CROISE LES DOC
        
        TRES UTILE AU CORRECTEUR D'AVOIR IDEE CLAIRE DE LA MANIERE DONT CANDIDATS ONT UTILISE LES DOCS
        
        ET DE VOIR QU'ILS ONT UTILISE CHACUN DES DOCUMENTS DANS CHAQUE PARTIE
      - CITATIONS TOUJOURS ENTRE GUILLEMETS ET TRANSCRITES CORRECTEMENT
    - - ACCOMPAGNEES DU NUMERO DES DOCUMENTS
      - IDEES QUI DEVELOPPEES : DEVIENDRONT MES SOUS-PARTIES A L'INTERIEUR DE CHAQUE PARTIE
  - - - A LA FIN DE LA PARTIE POUR FAIRE LE POINT
      - EN DEBUT DE PARTIE POUR RAPPELER L'OBJET DE LA PARTIE
    - - ETRE GENEREUX DANS L'UTILISATION DES LIENS LOGIQUES
      - EVITER CAR TROP COURANT
        
        POI
        
        CIOE
        
        UTILISER PLUTOT OVVERO
        
        NE PAS AVOIR PEUR D'UTILISER UN REGISTRE DE LANGUE PLUS SOIGNE
      - VOIR CONNECTEURS ET LIENS LOGIQUES DE REGISTRE SOIGNE
    - - PAS DE CONTRADICTION INTERNE A MON RAISONNEMENT
      - ME CONFORMER A CE QUI A ETE ANNONCE DANS LE PLAN
    - - LA CULTURE GENERALE EST UN ASPECT IMPORTANT
      - CITATIONS AUTEURS, CONTEXTES, ASPECTS CULTURE ITALIENNE
- - - - IL FAUT DONC REVENIR A LA PROBLEMATIQUE
    - - DE MANIERE CONCISE ET COMPLETE
- - - - CORRECTEUR SAIT SI C'EST ABSENCE DE RELECTURE OU FAUTE SYSTEMATIQUE
  - - - 5
    - - 5
    - - 10
    - - 5
  - - - 10
    - - MONTRER QU'ON A COMPRIS DE QUOI S'AGISSAIT LE DOSSIER
        
        FIL CONDUCTEUR THEMATIQUE PRINCIPAL
    - - 5
    - - 5
- - - - SAUF CAS DE FORCE MAJEUR
        
        SI TROIS DOCS PRESENTENT UNE THEMATIQUE HOMOGENE ET QUE LE QUATRIEME EST COMPLETEMENT EN DEHORS
        
        ORGANISER CHACUNE DES PARTIES AUTOUR D'UNE DIALECTIQUE THESE ANTI THESE
        
        EN CREANT DES ANALOGIES DES CONTRASTES A L'iNTERIEURE DES PARTIES
  - - - STYLO PLUME POUR EVITER RATURE : M'Y REMETTRE