Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Strategi Dan Kaedah PdP Dalam Bilik Darjah Inklusif
Strategi dan kaedah…
Strategi Dan Kaedah PdP Dalam Bilik Darjah Inklusif
Strategi dan kaedah pengajaran yang dipilih adalah sesuai untuk mengawal tingkah laku murid berkeperluan khas di dalam bilik darjah.
Lewat Perkembangan
Analisis Tugasan
Suatu proses yang melibatkan satu kemahiran tertentu atau objektif am dipecahkan pada langkah-langlah urutan yang kecil.
Analisis tugasan dapat membantu pemahaman dan meningkatkan penguasaan kemahiran murid khas secara beransur-ansur.
Tujuannya untuk menstruktur sesuatu aktiviti perlakuan itu dari mula hingga akhir, dan akhirnya murid dapat melakukannya satu persatu hinggalah menguasainya.
Contoh, dalam kemahiran mengenal fungsi alatan perkebunan seperti cara menggunakan cangkul, analisis tugasan dibuat supaya murid tahu cara-cara menggunakan cangkul dan alatan lain.
-
Hiperaktif
Belajar melalui Bermain
Boleh meningkatkan keupayaan kognitif dan memenuhi rasa ingin tahu, penguasaan psikomotor, kemahiran berfikir serta mengendalikan emosi.
-
Melalui aktiviti ini mereka akan melakukan penerokaan, penemuan dan pembinaan berdasarkan pengalaman dengan rasa gembira dan seronok.
Aktiviti tersebut dapat diterokai oleh murid dan mempunyai perkaitan dengan persekitaran yang telah dilalui oleh murid.
Memberi peluang kepada murid untuk mencuba sesuatu yang baru dan juga guru hendaklah sentiasa menggalakkan murid dengan melibatkan secara aktif dalam aktiviti tersebut.
Pintar Cerdas
Pemecutan
-
Mereka dimasukkan ke kelas untuk subjek tersebut. Maka mereka akan belajar dengan murid atau pelajar yang lebih tua daripada mereka.
-
Rancangan ini membantu mereka belajar sesuatu bidang kemahiran mereka pada skala masa yang lebih cepat berbanding rakan sebaya.
Pengayaan
-
-
guru boleh merancang projek atau aktiviti lain yang memerlukan murid mencari maklumat yang lebih mendalam tentang sesuatu topik dan dilakukan oleh murid secara bersendirian.
-