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EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN - Coggle Diagram
EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN
Según Ardila y Ostrosky
la atención
es un término difícil de definir. Más sin embargo, muchos psicólogos concuerdan con la idea de que las personas tenemos cierto límite con respecto a la cantidad de información que podemos procesar.
William James define la atención como: "tomar posesión en la mente de uno de los posibles objetos o fragmentos de pensamiento."
Para Mesulam, la atención es un procesamiento de una fracción de la información en un tiempo limitado. Mecanismos que inhiben la intrusión de elementos distractores.
El proceso de atención requiere de las siguientes características:
Las expectativas
de la persona como función activadora y selectiva de la atención.
La concentración
, la cual se refiere a la cantidad de recursos de atención que se dedican a una actividad.
La focalización
para centrarse en uno o unos cuantos estímulos a la vez.
La flexibilidad
, la cual se refiere a la capacidad para cambiar pensamientos y acciones para responder a distintas situaciones.
La orientación
para dirigir los recursos cognitivos a objetos de manera voluntaria.
La ciclicidad
, se refiere a la capacidad de atención según los ciclos de actividad y descanso.
La intencionalidad
, la cual ayuda a activar, enfocar y mantener la atención en lo relevante.
La estabilidad
, se refiere al tiempo que una persona permanece atendiendo a una actividad.
La activación
y el mantenimiento de los procesos cognitivos del procesamiento de la información.
Dentro de las estructuras cerebrales relacionadas con los procesos atencioonales se encuentran:
La red de vigilancia:
la cual consta de la formación reticular y las conexiones al lóbulo frontal. Se encraga de la activación y el mantenimiento del tono cortical.
La red posterior:
consta de los núcleos talámicos y las cortezas sensitivas. Se encarga de la orientación al estímulo.
La red anterior:
la cual consta de la corteza prefrontal. Y se encarga de el control voluntario, la flexibilidad y el sostenimiento.
Tipos de atención
Atención selectiva:
Se refiere al proceso por el cual se le da prioridad a algunos elementos sobre otros.
Atención dividida:
Involucra la habilidad para responder simultáneamente a tareas múltiples.
Atención sostenida:
Se refiere al hecho de que la ejecución en tareas de atención varía en función de las características temporales de la tarea.
Atención alternada:
Hace referencia a la flexibilidad que permite a los individuos cambiar su foco de atención.
Atención enfocada:
Es la habilidad de responder a estímulos visuales, auditivos o táctiles.
Orientación:
Permite establecer el nivel de conciencia y estado genetal de activación.
Las funciones evaluadas en la atención son:
Focalización:
Es centrarse en un estímulo suprimiendo deliberadamente la conciencia de otros.
El sostenimiento:
Es el mantenimiento del foco atencional y el alerta durante largos períodos de tiempo.
Shifting:
Se refiere al oscilamiento o desplazamiento de la atención.
Dentro de las pruebas de esta evaluación se encuentran la figura compleja de rey, el test de colores y palabras (Stroop), el test breve de atención (TBA) y la escala de memoria de Wechsler - III.
Muñoz-Céspedes y Tirapu defienen la atención como una función cerebral cuya finalidad es la selección de, entre la multitud de
estímulos sensoriales
que llegan simultáneamente y de manera incesante al cerebro.