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Características del adolescente - Coggle Diagram
Características del adolescente
ERICKSON 1959: El adolescente es una persona en desarrollo psicosomático , psicosocial e interpersonal.
La duración de Ia adolescencia está determinada más bien por la cultura, por la raza, por el clima y por otros factores, individuales o familiares, por lo que, en algunos casos puede ser de los 11 a los 18 años,otros de los 12 a los 25 años,
La adolescencia es un periodo de la vida que osila entre la niñez y la adultez y cuya duración e incluso existencia han sido discutidas y descritas como época de crisis
Esta etapa se caracteriza por la aparición de nuevas sensaciones psico- lógicas, como un concepto diferente de Ia amistad, y una distinta percepción de la sociedad.
Etapas
ADOLESCENCIA TEMPRANA
Falta de catee en los objetos de mor incestuosos, lo cual provoca que la libido flote Libremente, buscando en dónde 'acomodarse
Esta debilidad del Superyo hace que el Yo se debilite porque ya no puede depender de Ia autoridad del Superyo.
La formación del ideal del Yo ocurre el mismo proceso que consolidó el Superyo en la denominación del periodo edípico: la identificación con el padre. Se establece la agencia controladora que es capaz de regular y mantener la autoestima (equilibrio narcisista).
Empobrecimiento del Yo provoca en el adolescente una sensación de vacío y de tormento interno.
El individuo de esta edad necesita poseer objetos a los que pueda admirar y amar (idealizar).
PRE-ADOLECENCIA
La gratificación instintiva directa se encuentra a un Super yo reprobatorio. El Yo recurre a Ia expresión -proceso psíquico mediante el cual las percepciones e ideas dolorosas ara la conciencia permanecen en el inconsciente, aunque sin perder su dinamismo-, a la función reactiva -inversión del rasgo original
Aparece la socializacion como instrumento para evitar el conflicto con el Superyo
Se caracteriza por un aumento cuantitativo en los impulsos. Esta situación lleva a un resurgimiento de la premitalidad (F'reud, 1977). El niño es mis inaccesible, mis difícil de enseñar y controlar.
ADOLESCENCIA PROPIAMENTE DICHA
En ambos casos aumenta el narcisismo y origina una etapa narcisista, transitoria de la adolescencia propiamente dicha.
Esta etapa culmina con la formación de la identidad sexual
Se pasa de la sobre valoración de los padres a una intravaloración de éstos. Al misma tiempo se da una autoestima narcisista que lleva d individuo a Ia arrogancia y a la rebeldia.
El Yo des- ADOLESCENCIA propiamente dicha la capacidad de asegurarse esa cantidad de abastecimiento narcisista que es esencial para el mantenimiento de Ia autoestima
ADOLESCENCIA TARDÍA
La integración de un Yo que combina los retardos parciales con expresiones de estabilidad como el trabajo, el amor y la afirmación de una ideología. El individuo torna conciencia de si mismo como un ser social.
El trauma reside en eI hecho de que ejerce una fuerza implacable para lIegar a un acuerdo con sus residuos nocivos a través de su re activación constante en el medio ambiente, contribuyendo a la consolidación del carácter y a la organización de la personalidad.
Representan un intento de "auto curación" después de haber fracasado en la resolución de fijaciones infantiles articuladas en el nivel del complejo de Edipo.
PASADOLESCENCIA
Es una condición indispensable para el logro de la madurez psicológica. El posadoIescente es, por tanto, un adulto joven.
Los aspectos integrativos del Yo se vuelven prominentes en esta etapa
Funciones Yoicas
Prueba de la realidad
Distinción entre estímulos internos y externos
Juicio
Anticipación de las probables consecuencias de la conducta
Sentido de la realidad, del mundo y del Sekf
Grado en que el sujeto ha desarrollado su individualidad, un sentimiento del Self, una conciencia corporal estable y la autoestima
Sentido de la realidad, del mundo y del Sekf
Grado en que el sujeto ha desarrollado su individualidad, un sentimiento del Self, una conciencia corporal estable y la autoestima
Regulación y control de impulsos y de afectividad
La expresión de los impulsos comprende desde un multitud lo primitivo y psicopático, a través de la actividad del caracter gobernado por los impulsos, hasta un ac tig out neurótico, esto es, a las formas relativamente indirectas de expresión conductual
Relaciones de objeto
Grado en que la persona percibe y responde a los estímulos como a entidades independientes, más que como a extensiones de si mismo.
Proceso de pensamiento
Grado de adaptación en cuanto a memoria, concentración y atención.
Regresión adaptativa aI servicio del Yo
Grado del uso controlado del proceso primario del pensamiento en la inducción de nuevas configuraciones.
Dominio competencia
Grado de competencia o ejecución de la persona en relación con la capacidad para interactuar con su medio ambiente, así como para dominarlo activamente e influir sobre él.
Funcionamiento defensivo
Umbral de sensibilidad a estímulos externos o internos que afectan varios aspectos sensoriales
Funcionamiento autónomo
Grado de libertad de deterioro de los aparatos de autonomía primaria y secundaria
Funcionamiento sintético –integrativo
Grado de reconciliación o integración de actitudes, valores, afectos, conducta y auto -representaciones.