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HERRAMIENTAS COLABORATIVAS.
FACEBOOK
La comunicación en el entorno educativo entre alumno y profesor es transparente, abierta y segura. Incluso se puede llegar a interactuar con los padres.
Programar, participar e invitar a eventos virtuales, grupo o paginas de varios intereses para estudiantes.
Compartir información, mensajes, libros, imágenes o videos de cualquier parte del mundo, manteniendo en sincronía a todas las personas
Realizar un seguimiento a noticias de actualidad.
PLATAFORMAS VIRTUALES PARA FOMENTAR APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS ESTUIDIANTES DEL BACHILLERATO.
Las herramientas colaborativas modernas por excelencia y las mas usadas en la actualidad son: Wikipaces, Moodle, Edmodo, todos ellos son excelentes opciones para diversos propósitos educativos.
Las plataformas virtuales, son programas (software) orientados a la internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional. Permiten mejorar la comunicación alumno - docente o alumno - alumno, y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.
Las plataformas virtuales y su integración en el ámbito educativo permiten desarrollar competencias y destrezas, que permiten trabajar en grupos de forma colaborativa, en la cual tenemos el presentar ideas y respetar las de otros en un medio pluralista y de equidad social.
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS WEB 3.0 PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
La web 3.0 ofrecen herramientas que ayudan al estudiante en su proceso enseñanza-aprendizaje, es un escenario dinámico, ya que no debe esperar a que la información le llegue, sino que puede ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para obtener retroalimentación
Las herramientas WEB 3.0 proporcionadas por Google y su relación con el proceso de formación académica son: Gmail, Google Drive, Google Documentos, Google Hojas de calculo, Google presentaciones, Google Classroom y Hangouts
La aplicación de nuevas tecnologías en el aula a facilitado al docente como al estudiante a construir proceso de aprendizaje-enseñanza dinámicos y productivos.
WIKIS COMO HERRAMIENTA DEL TRABAJO COLABORATIVO COMPLEMENTARIO DE RECURSOS PARA LA FORMACIÓN EN TRADUCCIÓN A NIVEL UNIVERSITARIO
Esta herramienta permite recoger el proceso de construcción del texto, visualizando las formas de trabajo de los estudiantes.
Es la enseñanza universitaria que investiga sobre la aplicabilidad
de diferentes tipos de tecnologías.
Trabajo colaborativo, innovación docentes, nuevas tecnologías
AULAS VIRTUALES
Un aula virtual que sea didáctica debe estar enmarcada en el uso de los recursos disponibles para facilitar el aprendizaje en el estudiante, haciendo ameno y más asequible al mismo.
Al compartir diferentes experiencias y buenas prácticas en el uso de las TIC, los profesores se animarán a aprender, utilizar y trabajar diferentes tecnologías con sus estudiantes y con su plan de estudios.
Se considera que el nuevo modelo educativo virtual está en pleno desarrollo, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años.
EL TRABAJO COLABORATIVO ONLINE COMO HERRAMIENTA DIDACTICA EN ESPACIOS DE ENSEÑANSA SUPERIOR
Las comunidades y redes de aprendizaje existen gracias a las posibilidades de socialización y de intercambio personal que nos ofrecen estos soportes tecnológicos, convirtiéndose en una de las opciones más comunes para el intercambio comunicativo y el establecimiento de relaciones significativas entre las personas que intervienen en ellas
Los trabajos colaborativos online son considerados como una herramienta didáctica con un elevado carácter pedagógico, con esta herramienta se promueve que los estudiantes comparen, reflexionen y sinteticen aspectos que determinan su propio aprendizaje, facilitando la generación de comunidades de aprendizaje y el establecimiento de relaciones
El trabajo colaborativo entendido como herramienta didáctica, se basa en el principio de «aprender haciendo», y a este respecto son innegables las ventajas del empleo de las TIC como medio para su desarrollo.
El uso de herramientas colaborativas puede mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje
representa cuatro posibilidades de medios en la enseñanza -aprendizaje de los estudiantes
Medios de trabajo autónomo del alumno.
Medios de evaluación.
Medios para la ampliación de la comunicación.
Medios para la presentación de la información.
Integrantes:
María Jose Gomez
María Dolores Jara
Damaris Chuqui
Aracely Cunalata
Erick Pungaña
Jonatan Masabanda
Dayana Moreta
Angellisa Pushug
Monserrat Fuentes
Sebastian Pilco
Dispositivos Móviles y Flipped Classroom
Los dispositivos móviles, con su bajo costo y capacidades técnicas han revolucionado el comportamiento de los estudiantes. Esto exige a los docentes a realizar nuevos proyectos educativos e implicación, actividad y protagonismo de los alumnos, y evaluando de forma más efectiva su esfuerzo.
Busca modificar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este modelo es un enfoque integral que combina la instrucción directa del alumnado con métodos constructivistas, mejorando así su entendimiento, compromiso y responsabilidad con su propio aprendizaje
En este enfoque pedagógico de enseñanza-aprendizaje distinguimos tres momentos clave: antes, durante y después de la sesión presencial.
Durante: Utilizar el tiempo real para potenciar otros procesos de aprendizaje, donde las actividades interactivas son las protagonistas en el aula.
Después: Los materiales utilizados va a estar a disposición del estudiante para poder utilizarlos las veces que sea necesario.
Antes: Se ofrece contenido de aprendizaje, en particular audiovisuales
LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Resalta la importancia y la presencia de las plataformas virtuales en la educación superior como herramienta de conocimientos
Ventajas: facilita la adquisición, asimilación y construcción del conocimiento
La educación superior y el profesorado han avanzado mucho en la mejora de la educación, pero también es importante que se siga desarrollando hábitos de la utilización de los medios tecnológicos
Las educación virtual nos invita a innovar y a estar atento a los cambios que la tecnología
La educación en el Ecuador se encuentra en un estado de transición ya que exigen nuevas metodologías de estudio y aprendizaje
La percepción del trabajo colaborativo mediante el soporte didáctico de herramientas digitales.
las herramientas digitales representan ventajas para el trabajo colaborativo porque estimulan la comunicación interpersonal al hacer posible el intercambio de información y el diálogo entre los sujetos implicados en el proceso.
Además proporciona herramientas como administración de contenidos, intercambio de mensajes y archivos, foros, wikis, blogs y seguimiento de los estudiantes. Con este aplicativo, creamos y organizamos los contenidos temáticos de la experiencia educativa para su consulta; habilitamos espacios para la entrega documental de las prácticas realizadas; y abrimos foros para el debate y la reflexión de los temas vistos en clase.
la función principal del trabajo colaborativo en el ámbito académico es crear una relación directa entre las diferentes áreas de aprendizaje con base en una estrategia en la que todos trabajan en grupo para aprender juntos y obtener resultados óptimos.
