Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 13 ความหมายและขอบเขตของ การบริหารจัดการห้องเรียน - Coggle Diagram
บทที่ 13
ความหมายและขอบเขตของ
การบริหารจัดการห้องเรียน
ความหมายและขอบเขตของ
การบริหารจัดการ
การบริหารจัดการ หมายถึง รูปแบบของการกระบวนการทำงานอันเป็นเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มคนจำนวนมากและเป็นศาสตร์อย่างหนึ่งอันเป็นความรู้ที่ทำให้ภารกิจบรรลุผลสำเร็จได้ด้วยดี
การบริหารจัดการห้องเรียนใน
ศตวรรษที่ 21 ควรมีลักษณะอย่างไร
ครูจำเป็นต้องฝึกทักษะและมีความรู้ที่จะนำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ให้การศึกษามีประสิทธิภาพ
ครูต้องได้รับการฝึกทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสารการศึกษา
สรุป
นักบริหารจัดการเป็นบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในด้านการติดต่อสื่อสารและการประสารงาน
ครูในฐานะนักบริหารจัดการในห้องเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ความสารมารถในด้านการติดต่อสื่อสารและการประสานงาน
ขอบเขตการบริหารจัดการในห้องเรียน
การบริหารจัดการในห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพมี 3 มุมมองสำคัญ
การบริหารจัดการห้องเรียนกับครูใหม่
มโนทัศน์ของการบริหารจัดการในห้องเรียน
การบริหารจัดการห้องเรียนกับการจัดการเรียนการสอน
มโนทัศน์ของการบริหารจัดการห้องเรียน
เชื่อมั่นว่าผู้เรียนทุกคนกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีวินัยต่อตนเอง
บ่มเพาะผู้เรียนให้เกี่ยวข้องและให้
ผู้เรียนปฏิบัติบัติกิจกรรมห้องเรียน
จัดห้องเรียนให้เคลื่อนไหวตลอดเวลา
สร้างสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
รูปแบบและการเสริมแรงมีคุณค่าต่อการให้ความเคารพ
ความรู้ที่ใช้เป็นฐานในการ
บริหารจัดการห้องเรียนได้แก่
ควรให้มีข้อแนะนำเกี่ยวกับหลักการสอนต่าง ๆ
ที่ประสบความสำเร็จในการสอน
รวมถึงสร้างบรรยากาศเพื่อการเรียนรู้
ที่ไม่ปล่อยให้ผู้เรียนมีโอกาส
แสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
ความเข้าใจในการบริหารจัดการในห้องเรียน องค์ประกอบเหล่านั้นคือ
การบริหารจัดการด้านการสนับสนุน
การบริหารจัดการด้านการป้องกัน
การวางแผน
การบริหารจัดการด้านพฤติกรรม
บทบาทของครูในฐานะนักบริหารจัดการที่มีภารกิจในห้องเรียน
บทบาทด้านข้อมูล
บทบาทด้านการตัดสินใจ
บทบาทในด้านความสัมพันธ์ระหว่างกัน