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La educación como un proceso administrativo - Coggle Diagram
La educación como un proceso administrativo
ALGUNOS SUPUESTOS
el enfoque sistemático es un proceso de diseño destinado a ser lógico, ordenado, metódico y de autocorrección. Requiere que el planificador/analista
sea abierto y objetivo y que se utilicen solamente datos válidos en la planificación, implantación y evaluación. Incluye los supuestas siguientes
Las necesidades pueden identificarse y finalmente enunciarse en términos
mensurables.
Los seres humanos aprenden y el tipo de oportunidades de aprendizaje y los
estímulos que se les proporcionan pueden determinar cuando menos, la
orientación de su aprendizaje.
Un enfoque sistemático para la solución de problemas educativos dará como
resultado una eficacia y eficiencia considerablemente mayores que las obtenidas mediante cualquiera de los procesos existentes en la actualidad.
Las actitudes y conductas pueden especificarse en términos mensurables, al
menos mediante indicadores que clasifiquen el comportamiento requerido.
Es mejor tratar de establecer la existencia de algo e intentar cuantificarlo, que
proclamar que no puede medirse y dejar en duda su existencia y sus ejecuciones
Con frecuencia existe diferencia entre lo que se espera y la realidad.
La enseñanza no es ciertamente igual al aprendizaje.
ADMINISTRACIÓN Y RESPONSABILIDAD
el trabajo un administrador educacional consiste en planificar, diseñar e implantar u sistema eficiente y eficaz de aprendizaje que responda a las necesidades de los alumnos de la sociedad
la administración educacional puede consideraras como el proceso que lleva al logro de resultados necesarios
un proceso de administración educacional que debe de constar de 5 partes las cuales deben incluir la planificación, organización, personal, dirección y control
DESCRIPCIÓN DEL ENFOQUE SISTEMÁTICO COMO UN PROCESO DE DISENO
Etapas de la solución de un problema
Determinación de los requisitos y
alternativas de solución.
Selección de la estrategia de solución entre
las alternativas
Implantación de la estrategia seleccionada.
Determinación de la eficacia de la ejecución
Revisión de lo que sea necesario
Identificación del problema (basándose en
las necesidades)
EL ANÁLISIS DE SISTEMAS, EL ENFOQUE SISTEMÁTICO Y LA PLANIFICACIÓN
El enfoque sistemático, tal como se describe aquí, es un proceso de seis etapas
para realizar cambios valederos, planificados. Las seis etapas son muy generales y se incluye en el método un proceso de autocorrección
En esta forma el educador dispone
de “un mapa de carreteras” para efectuar el cambio deseado. Los medios del análisis de sistemas pueden utilizarse en cada etapa del proceso y, de hecho, se usan para planificar cada una de las etapas de un nuevo programa educativo.