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Las tareas, MCER. (2002). Capítulo 7 “Las tareas y su papel en la…

- - - - Actividades creativas
      - Actividades basadas en destrezas
      - Resolución de problemas
      - Transacciones habituales
      - Interpretación de un papel en una obra de teatro
      - Participación en un debate
      - Presentaciones
- - - - las necesidades que tienen los alumnos fuera del aula.
    - - Comunicativas
        
        es decir
        
        los alumnos comprenden, negocian y expresan significados.
    - - Tareas diseñadas para el aprendizaje de la legua
        
        en las que
        
        la realización de la tarea guarda relación con el significado y con el modo en que se comprende, se expresa y se negocia ese significado.
    - - facilitar y apreciar correctamente tanto la realización de la tarea como el progreso en el aprendizaje de la lengua
    - - La realización de la tarea
        
        en la que se debe tomar en cuenta
        
        Las condiciones y restricciones específicas de una tarea concreta
        
        las cuales
        
        varían de una tarea a otra
        
        ejemplos
        
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        pueden ser controladas por el profesor
        
        Interacción estratégica entre las competencias del alumno y los parámetros
        de la propia tarea al llevarla a cabo.
        
        El alumno modifica y filtra los materiales de entrada, las metas, las condiciones y las restricciones de la tarea
        
        para
        
        conseguir acoplar sus recursos, sus intenciones y su estilo particular de aprendizaje.
        
        Las competencias del alumno
        
        son
        
        El conocimiento y la experiencia del mundo
        
        Destrezas interculturales
        
        destrezas de aprendizaje y las sociales y conocimientos prácticos habituales de la vida cotidiana
        
        facilitan la realización de la tarea
        
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        Competencias lingüísticas comunicativas
        
        La personalidad y las actitudes individuales
        
        El conocimiento sociocultural
      - La dificultad de la tarea
        
        tiene
        
        Factores relacionados
        
        como
        
        Sus competencias (generales y comunicativas) del individuo
        
        ejemplos
        
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        Características individuales del alumno
        
        Las condiciones y restricciones específicas propias de la tarea
        
        de interacción y expresión
        
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        Objetivo
        
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        Predicción
        
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        Los participantes
        
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        Condiciones y restricciones de las tareas de comprensión
        
        Apoyo para la realización de la tarea
        
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        como
        
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