Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 การเรียนรู้ - Coggle Diagram
บทที่ 5 การเรียนรู้
กระบวนการ
- ลักษณะประจ าตัวของบุคคล(Personal Characteristics)
-
-
- การแปลความหมาย(Interpretation)
-
- ผลการกระท า (Consequence)
- ปฏิกิริยาต่อความผิดหวังหรือล้มเหลว(Reaction to thwarting)
-
จุดมุงหมาย
1. ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถ ทางสมอง ครอบคลุมพฤติกรรมกรรมประเภท ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และประเมินผล
-
-
-
องค์ประกอบสำคัญ
-
-
- แรงขับ (Drive หรือ want )
- การเสริมแรง (Reinforcement)
ธรรมชาติของการเรียนรู้
- การเรียนรู้เกิดได้ง่าย ถ้าสิ่งที่เรียนมีความหมายต่อผู้เรียน
-
- กาเรียนรู้ไม่ใช่วุฒิภาวะแต่อาศัยวุฒิภาวะ
-
การถ่ายโยง
- การถ่ายโยงทางลบ {Negative transfer}
- การถ่ายโยงเป็นศูนย์ {Zero transfer}
- การถ่ายโยงทางบวก {Positive transfer}
ทฤษฎี
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
- ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบจงใจกระท าของสกินเนอร
- ทฤษฎีการวางเงื่อนไขของวัตสัน
- ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิกของพาฟลอฟ
- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบสัมพันธ์เชื่อมโยงของธอร์นไดค์
-
ความหมาย
ลาเฮย์ ( LAHEY,2002) การเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างค่อนข้างถาวรจากการได้ รับประสบการณ์