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身體發展與教育 - Coggle Diagram

- - - - 以生長與性功能成熟度為準
    - - 以心智能力、情緒穩定性及自我概念為準
    - - 以具備應付社會與生活能力，受到社會認可為準
    - - 罪刑法定主義，明文規定少年的年齡。
      - 以個體滿十二歲當天到未滿十八歲的前天為少年
        ，無青少年一詞。
  - - - 性器官成熟、第二性徵出現
        
        陰莖的勃起、射精、夢遺
        
        困擾：
        擔心手淫過度、腎虧、包皮過長
        
        月經、乳房發育
        
        困擾：
        經前症候群、無月經或週期混亂、經痛
    - - 生長陡增
        
        青春期最初的3～5年，個體增長特別快速，尤其
        腿部的增長改變身體的比例
        
        女生：11-14歲，頂峰12歲
        
        男生：12-15歲，頂峰14歲
      - 身體各部位發育不均衡
        
        身高
        
        女生初經來了，大概再長高五公分
        
        女生18歲，男生20歲後，身高很難長高（生長板活性降低）
        
        體重
        
        體重增加原因：
        
        男生：軀幹、肌肉組織增加
        
        女生：脂肪增加（胸、臀部）
        
        約80%兒童肥胖變成成年肥胖
        
        延伸問題：依賴、同濟關係、性別認同、學校適應
    - - 容易感到疲倦、勞累
      - 原因：
        
        活動過度
        
        睡眠不足
        
        生理快速生長，熱量消耗過鉅
  - - - 生理早熟、心理晚熟
        
        現代青春期上下延伸
        
        社會結構改變
      - 早熟與晚熟的困擾
        
        男生：早熟＞晚熟
        
        女生：早熟＜晚熟
      - 身體形象
        
        對自己外貌的主觀評價，受自己、他人與社會價值所影響
        
        影響自尊
        
        對自己之情緒性評估，即自我價值感
        
        輔導
        
        培養媒體識讀能力
        
        用別人的身體開玩笑，是不尊重的行為
    - - 目的
        
        了解各種相關知識
        
        探討每人的發展、情感處理
        
        健康、負責任的性態度
      - 意涵
- - - - 指個體成長過程中的某些階段，最適合學習某些行為，
        若是錯過，該行為將不易建立，甚至無法再學習
      - 研究：勞倫茲於動物行為的觀察開始
        
        銘印
        
        指個體在出生後不久的一種特殊學習方式
        
        EX：小鴨破殼追隨第一見到的移動物體